老師的脊背，求學(xué)的橋梁
——政協(xié)委員呼吁為涉水上學(xué)孩子架設(shè)助學(xué)橋
新華社北京３月８日電（記者余曉潔、南辰、鄒偉）當(dāng)大城市的孩子坐著轎車(chē)去上學(xué)的時(shí)候，他們不會(huì)想到，有一群和他們同齡的孩子，或踩著水中的石頭，或溜過(guò)跨江的鋼索，或伏在老師背上，跋涉在艱難的上學(xué)路上。
全國(guó)政協(xié)委員、茅以升科技教育基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)茅玉麟從報(bào)到的第一天起，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)給人講述她采集自基層的孩子們的訊息，聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。
遼寧省普蘭店市雙塔鎮(zhèn)鄧店村，每天有２００多個(gè)孩子要趟過(guò)水深齊腰的一條小河上學(xué)。
在海南省瓊中黎族苗族自治縣的灣冷鎮(zhèn)大墩小學(xué)，有兩位老師每天背４０多個(gè)學(xué)生過(guò)河上學(xué)，用脊背為孩子們撐起一座求學(xué)之橋。
……
“涉水上學(xué)，孩子們幼小的身軀時(shí)時(shí)面臨危險(xiǎn)，有些孩子甚至付出了生命的代價(jià)?！泵┯聍胛瘑T深情地說(shuō)。
２０１１年１１月４日，在海南省屯昌縣烏坡鎮(zhèn)，１５歲的花季少女小敏，在她每天上學(xué)必經(jīng)的斷橋處被河水沖走，永遠(yuǎn)告別了她的學(xué)校。
在２００多米寬的怒江江面上，孩子們每天要溜索道過(guò)河上學(xué)，幾乎年年都有孩子掉進(jìn)滾滾怒江。
茅玉麟委員表示，繼“危險(xiǎn)校車(chē)”之后，“涉水上學(xué)”再次吸引人們的目光。在互聯(lián)網(wǎng)上以涉水上學(xué)為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，相關(guān)信息多達(dá)３００萬(wàn)條。
據(jù)調(diào)查，涉水上學(xué)問(wèn)題在我國(guó)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)廣泛存在。有資料顯示，僅云南普洱市墨江縣和四川巴中地區(qū)，就需要修建百余座人行橋。
“黨和政府高度重視邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)人民群眾‘行路難’問(wèn)題，不斷加大‘渡改橋’建設(shè)力度，近期在波濤洶涌的怒江上架起了兩座大橋。２０１１年，茅以升科技教育基金會(huì)在成立２０周年之際，啟動(dòng)公益橋項(xiàng)目，為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)孩子架設(shè)安全上學(xué)之橋。第一座橋已在重慶市彭水縣建成，解決了１５００名中小學(xué)生、４２００名村民過(guò)河難問(wèn)題?！泵┯聍胛瘑T說(shuō)。
茅玉麟委員建議，在國(guó)家財(cái)政扶貧款中設(shè)立“助學(xué)橋”專(zhuān)項(xiàng)資金，地方政府配套相應(yīng)資金；交通部、住建部、教育部、國(guó)家民委等安排一定經(jīng)費(fèi)支持建造助學(xué)橋；全社會(huì)公益捐贈(zèng)，聚沙成塔，托舉起一座座助學(xué)之橋，托舉起邊遠(yuǎn)貧困孩子的夢(mèng)想和我們民族的希望。
“茅以升先生曾說(shuō)‘愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國(guó)的明天’。我們應(yīng)該讓公共財(cái)政的陽(yáng)光灑向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的祖國(guó)花朵。”茅玉麟委員呼吁，全社會(huì)關(guān)心涉水上學(xué)的孩子們，共行善舉，為孩子架設(shè)起一座座安全上學(xué)之橋。
