師者，所以傳道授業(yè)解惑也；師者，點(diǎn)燃智慧之光的使者。4日，第23個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)陳建國(guó)、王正偉、任啟興、于革勝等分四路走訪看望了部分優(yōu)秀教師代表，并通過(guò)他們向全區(qū)廣大教師致以節(jié)日問(wèn)候。
自治區(qū)黨委書(shū)記陳建國(guó)在自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)崔波、劉曉濱、馬昌裔、張來(lái)武、金曉昀的陪同下，先后來(lái)到六盤(pán)山高中教師趙保利、黃清和銀川一中校長(zhǎng)戴冰青家中，問(wèn)候他們的工作和生活情況，并就如何發(fā)展寧夏教育事業(yè)與他們促膝談心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。陳建國(guó)說(shuō)，9月3日，我們觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》，馮志遠(yuǎn)同志是全區(qū)廣大教師的優(yōu)秀代表，在艱苦條件下教書(shū)育人、默默奉獻(xiàn)，廣大教師要學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)的先進(jìn)事跡，在光榮的教育崗位上為寧夏的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表的重要講話(huà)，進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命。自治區(qū)將積極貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)寧夏教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
自治區(qū)代主席王正偉和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)楊春光、馮炯華、馬國(guó)權(quán)一道，先后來(lái)到賀蘭四中教師溫笑秋、賀蘭一中教師楊志林、賀蘭一中退休教師朱文章家中，向他們致以節(jié)日問(wèn)候。在退休教師朱文章家中，王正偉拉著朱文章的手說(shuō)，你們把畢生的精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批人才，你們的精神也影響和鼓舞著年輕一代教育工作者。教師雖然清貧，但你們?yōu)閷幭慕逃聵I(yè)做出了貢獻(xiàn)，黨和政府沒(méi)有忘記你們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，特意來(lái)看望大家。在溫笑秋家，王正偉說(shuō)，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，承擔(dān)著教書(shū)育人的重要職責(zé)，你們身上閃爍著優(yōu)秀教師的高尚風(fēng)范，希望你們不負(fù)黨和人民的重托，為國(guó)育才。
自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)任啟興、陳守信、郝林海先后來(lái)到永寧望遠(yuǎn)學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)校長(zhǎng)馬躍進(jìn)、永寧回民高級(jí)中學(xué)教師劉光先、永寧中學(xué)教師劉玉家中，向他們送上溫馨的祝福。每到一處，自治區(qū)政協(xié)主席任啟興都關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老師們的身體和工作情況，了解教學(xué)與校園建設(shè)情況，聽(tīng)取教師對(duì)教育工作的意見(jiàn)與建議。任啟興都關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老師們的身體和工作情況，了解教學(xué)與校園建設(shè)情況，聽(tīng)取教師對(duì)教育工作的意見(jiàn)與建議。任啟興說(shuō)：“你們從事的是偉大的事業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明與智慧的傳承者和開(kāi)拓者，教育關(guān)系到每個(gè)人，教師理當(dāng)受到全社會(huì)尊重?！彼銊?lì)老師們繼續(xù)努力，培養(yǎng)更多更好的人才。
自治區(qū)黨委副書(shū)記于革勝和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)馬秀芬、劉仲先后看望了寧夏機(jī)電工程學(xué)校教師焦改麗、西北第二民族學(xué)院研究員束錫紅、寧夏大學(xué)西夏學(xué)研究中心主任杜建錄。在西北第二民族學(xué)院束錫紅教授家里，當(dāng)?shù)弥嗄陙?lái)一直從事社會(huì)學(xué)、民族學(xué)的教學(xué)、科研工作，承擔(dān)的科研項(xiàng)目填補(bǔ)了某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域理論和方法論的空白，于革勝十分欣慰。于革勝說(shuō)，教育事業(yè)是百年大計(jì)，教師肩負(fù)的責(zé)任重大，希望廣大教師加強(qiáng)師德建設(shè)，為我區(qū)跨越式發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。 （記者 李東梅 王建宏 陳華 李剛）
