積極推動可持續(xù)發(fā)展校園建設
教育部在同濟大學召開研討會
發(fā)表《建設可持續(xù)發(fā)展校園宣言》（《同濟宣言》）
由教育部組織的“建設可持續(xù)發(fā)展校園研討會”1月30日至31日在同濟大學召開。國內30余所“985工程”重點建設高校和美國耶魯大學有關負責人出席。教育部副部長吳啟迪發(fā)表了書面講話。這次研討會的主題是以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，圍繞建設節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展的大學校園，創(chuàng)新大學人才培養(yǎng)、科學研究和校園管理體系，積極推進建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，為實現(xiàn)我國經濟社會又好又快發(fā)展做出貢獻。
會議認為，建設節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問題對大學發(fā)展提出的必然要求，面對全球范圍環(huán)境惡化和資源緊缺的挑戰(zhàn)，面對我國新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的需要，高等學校在國家實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中肩負著義不容辭的責任和義務，并且在建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會中大有可為?！ ?/p>
會議認為，建設可持續(xù)發(fā)展校園是高校在新世紀實現(xiàn)自身全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的一項系統(tǒng)工程，必須樹立和落實以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，緊緊圍繞建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求，以牢固樹立節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的思維和意識為核心，在知識傳授、價值觀形成和行為實踐三個層面對青年學生進行培養(yǎng)；以可持續(xù)發(fā)展理念滲透科學研究和技術創(chuàng)新為基礎，把可持續(xù)發(fā)展作為高校科技創(chuàng)新的價值尺度；以建設環(huán)境優(yōu)美和可持續(xù)發(fā)展的校園為示范，把大學校園建設成資源節(jié)約、環(huán)境宜人、生態(tài)良性循環(huán)的模范社區(qū)，從而推動大學真正成為我國實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要基地?！ ?/p>
會議在形成廣泛共識的基礎上，發(fā)表了《建設可持續(xù)發(fā)展校園宣言》（《同濟宣言》）?！ ?/p>
《宣言》強調，大學要從人類與自然和諧發(fā)展的歷史高度，以對子孫后代高度負責的態(tài)度，充分認識加快建設節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園的重要性和緊迫性?！ ?/p>
《宣言》提出，要將節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，加強教育與宣傳，建設節(jié)約文化，倡導節(jié)約文明，使青年學生牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，成為節(jié)約思想堅定的實踐者和傳播者，進而影響和帶動整個社會的可持續(xù)發(fā)展；要將節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的理念與高校的科學研究相結合，加強新技術的研究和利用，用先進的科學技術指導和推動社會的可持續(xù)發(fā)展；要將節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的理念貫穿于學生學習生活、教師教學科研、學校行政與后勤服務等校園建設與管理的各個領域，加強能源利用管理與監(jiān)督，最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率，以獲得盡可能大的辦學效益，身體力行，引領和促進社會的可持續(xù)發(fā)展?！ ?/p>
與會代表就建設可持續(xù)發(fā)展校園的有關經驗和體會進行了充分的交流和研討。同濟大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、北京師范大學、浙江大學等著名高校負責人在會上介紹了建設可持續(xù)發(fā)展校園的經驗和做法。美國耶魯大學有關領導應邀出席，在會上介紹了建設可持續(xù)發(fā)展校園的經驗。會議期間，與會代表還實地參觀考察了同濟大學可持續(xù)發(fā)展校園建設有關項目。同濟大學環(huán)境學院生態(tài)樓改造、大禮堂、文遠樓歷史建筑保護性改造、學生浴室綜合節(jié)能項目等節(jié)約型校園建設工程給與會代表留下了深刻印象?！ ?/p>
另據(jù)記者了解， 2003年同濟大學在全國高校中率先提出“創(chuàng)建節(jié)約型校園”，并積極實踐。幾年來，同濟大學以效益為中心，以技術為保障，以管理為手段，積極探索節(jié)能新途徑、新舉措，努力尋求節(jié)能的新思路、新方法，取得了顯著成效。在節(jié)約型校園建設過程中，同濟大學注重發(fā)揮學科優(yōu)勢，進行大規(guī)模節(jié)能技術改造，實現(xiàn)了與相關學科發(fā)展的互為促進；注重節(jié)能工程建設，搭起了良好的產學研合作平臺，吸引了社會資源的參與；加強節(jié)能教育和宣傳，形成良好的節(jié)約風尚，促進校園文化的建設；細化節(jié)能管理，建設節(jié)能監(jiān)管平臺，繼續(xù)深化和推廣節(jié)約型校園建設成果。同濟大學節(jié)約型校園建設實踐也得到了全社會廣泛的關注和肯定。2005年，同濟大學被評為“上海市節(jié)能先進單位”。2007年，“同濟大學創(chuàng)建節(jié)約型校園”榮獲教育部高校校園文化建設優(yōu)秀成果二等獎。在2007年中國建筑節(jié)能年度論壇上，“同濟大學節(jié)約型校園”入選“2007中國建筑節(jié)能年度代表工程”；該校建筑節(jié)能及新能源研究中心同時入選“2007中國建筑節(jié)能影響力機構”。
