周濟在陜甘地震災區(qū)中職對口支援暨東西部職教合作辦學座談會上強調
做好對口支援 推進合作辦學
教育部7月25日在蘭州召開陜甘地震災區(qū)中等職業(yè)學校對口支援暨東西部職業(yè)教育聯(lián)合招生合作辦學座談會。教育部部長周濟要求，要認真落實《教育部關于貫徹落實中央會議精神，進一步做好教育系統(tǒng)抗震救災和教育改革發(fā)展工作的意見》，做好陜西和甘肅地震災區(qū)中等職業(yè)教育對口支援工作，積極推進東西部地區(qū)中等職業(yè)學校的聯(lián)合招生、合作辦學，確保完成今年中等職業(yè)學校招生820萬人的任務。
周濟指出，做好中職教育對口支援工作，幫助地震災區(qū)中職教育恢復重建，是教育系統(tǒng)抗震救災和推進教育事業(yè)發(fā)展的重要任務，不僅對幫助災區(qū)發(fā)展教育、恢復生產(chǎn)、促進就業(yè)和穩(wěn)定社會，而且對促進整個教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。近期要集中精力做好四項工作：一是做好災區(qū)中職學校學生復學復課工作，確保9月1日新學期開學全部復學復課。受援地和支援地要密切配合、協(xié)同工作、抓緊落實。支援省市要積極創(chuàng)造條件，妥善安排好轉移學生的專業(yè)學習和頂崗實習，并為他們的學習和生活提供必要的幫助。二是按照“優(yōu)先安排、具體幫助、保障上崗”的原則，做好地震災區(qū)中職學校畢業(yè)生就業(yè)援助工作。支援省市要把災區(qū)畢業(yè)生納入本地畢業(yè)生的就業(yè)安置工作中統(tǒng)一落實，并予以優(yōu)先安排，保障地震災區(qū)每一個尚未落實工作單位的畢業(yè)生在對口支援地順利找到工作。三是認真做好面向地震災區(qū)初中畢業(yè)生的招生工作。要通過“聯(lián)合招生、合作辦學”的方式，由當?shù)睾蛯谥г∈械闹新殞W校招收入學。未升入高校的災區(qū)普通高中畢業(yè)生，可憑畢業(yè)證進入中職學校學習，學制一年，畢業(yè)時頒發(fā)中等職業(yè)學校畢業(yè)證書，并幫助其獲得相應的職業(yè)資格證書。四是積極做好地震災區(qū)企業(yè)職工和農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓，為災區(qū)恢復重建和勞動力轉移就業(yè)提供支持和幫助。
周濟要求，做好對口支援工作，各有關方面必須提供相應的保障條件。要把地震災區(qū)中等職業(yè)教育的恢復重建工作納入各級各類學校災后恢復重建的總體規(guī)劃，按照國家規(guī)劃和建設標準，做好校園規(guī)劃和恢復重建工作。要為中等職業(yè)教育對口支援工作提供必要的經(jīng)費支持。所需資金要納入對口支援省市的支援計劃，以財政投入為主，同時積極動員社會各方面提供捐助和支持。要把地震災區(qū)中職學校學生全部納入國家助學金資助范圍，確保及時、足額發(fā)放到每位學生手中。今年，要力爭幫助災區(qū)轉移10萬名學生到東部就讀中等職業(yè)學校，或到企業(yè)就業(yè)。
周濟指出，充分發(fā)揮東部和城市的資源優(yōu)勢，大力推進東部和城市對西部和農(nóng)村地區(qū)中等職業(yè)學校的聯(lián)合招生、合作辦學，既有利于拓寬西部和農(nóng)村地區(qū)中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就學就業(yè)渠道，提高其就業(yè)率和就業(yè)質量，幫助其家庭脫貧，也有利于為東部地區(qū)和城市的經(jīng)濟發(fā)展提供源源不斷的高素質勞動者，更有利于推動職業(yè)教育的協(xié)調發(fā)展，幫助西部地區(qū)和農(nóng)村富余勞動力的有序轉移，實現(xiàn)區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的統(tǒng)籌發(fā)展，促進和諧社會建設。今年，教育部下達了60萬人的聯(lián)合招生計劃，希望有更多的省市結成合作對子，共同推進東西部地區(qū)聯(lián)合招生合作辦學工作，確保60萬聯(lián)合招生計劃的完成。
周濟強調，要緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，確保完成今年中職學校招生820萬人的任務。要深刻認識加快發(fā)展中等職業(yè)教育的重要性和緊迫性，把加快發(fā)展中等職業(yè)教育作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略重點，作為整個教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，搶抓機遇，乘勢而上，推動職業(yè)教育又好又快發(fā)展。
甘肅省委副書記、省長徐守盛，副省長郝遠，教育部有關司局負責人參加了會議。東西部21個省區(qū)市和計劃單列市的教育部門負責人在會議上交流了對口支援和聯(lián)合招生、合作辦學的做法和經(jīng)驗。（中國教育報 記者 牛喜林）
