旨在考查、衡量教師、文秘、編輯、記者、廣告牌匾制作等行業(yè)從業(yè)人員及部分高校學(xué)生漢字應(yīng)用能力的漢字應(yīng)用水平測試今年在11個省（區(qū)、市）進(jìn)行試點工作，測試將于10月25日、11月16日分兩批進(jìn)行。為提高測試工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平，保證測試的質(zhì)量和效果，教育部語用司于9月23-24日，在北京語言大學(xué)舉辦了有試點?。▍^(qū)、市）管理人員、考務(wù)人員等參加的培訓(xùn)班，就測試的性質(zhì)、目的、方式、組織工作及考題、操作規(guī)程等請教育部語用所、北京語言大學(xué)教育測量研究所等有關(guān)單位的專家進(jìn)行專題輔導(dǎo)，并組織了研討。
國家語委副主任、教育部語用司司長王登峰出席開班儀式并講話。他結(jié)合國家、社會總體發(fā)展形勢深刻分析了開展此項測試的重要背景：（一）奧運(yùn)會的成功舉辦令世界重新認(rèn)識了中國，使中國文化復(fù)興進(jìn)入一個新的歷史階段，開幕式更是復(fù)興漢字文化的標(biāo)志。我們需要展示、更需要增強(qiáng)漢字文化底蘊(yùn)，開展?jié)h字應(yīng)用水平測試能夠較為直觀地衡量相關(guān)人員漢字的實際應(yīng)用能力。（二）十七大報告提出建立人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，中國教育進(jìn)入從人力資源大國到人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的新的歷史發(fā)展時期，需要全面提升勞動者的綜合素質(zhì)。人的綜合能力與語文能力是分不開的，有效表達(dá)自己、善于進(jìn)行溝通，是在社會上立足必不可少的能力。美國十分重視管理人員口語、書面語表達(dá)的能力，在我們國家，個人、尤其是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部能力的培養(yǎng)考察也應(yīng)該重視綜合語文能力。（三）最近社會生活中出現(xiàn)的“三鹿嬰幼兒奶粉事件”“潰壩事件”等公共安全、食品安全問題，凸顯了公共道德危機(jī)。語言文字的使用是文化修養(yǎng)的體現(xiàn)，與倫理道德、思想認(rèn)識水平有關(guān)。目前在網(wǎng)絡(luò)上流行的“火星文”現(xiàn)象在社會語文生活中隨處可見。如：隨便使用CCTV等老百姓看不懂的英文字母縮寫詞，其實也是一種“火星文”。語言文字應(yīng)用中的問題反映出社會的浮躁，與倫理道德的缺失是密切相關(guān)的。關(guān)注一個字怎么寫、怎么讀，其實反映了對文化傳承的關(guān)注，在語言文字使用上不認(rèn)真后果也不堪設(shè)想。
他強(qiáng)調(diào)指出，漢字應(yīng)用水平測試是繼普通話水平測試后又一項漢語文能力測試。語文能力除語音的標(biāo)準(zhǔn)化程度外，還包括一些更為顯著、重要的能力，漢字應(yīng)用水平測試的開展，標(biāo)志著在實現(xiàn)國家語委構(gòu)建漢語能力立體測試體系的構(gòu)想方面向前邁進(jìn)了一步。這項測試更接近實際應(yīng)用，今后朝著這個方向構(gòu)建漢語能力立體測試體系，將會帶動全社會更加重視母語能力的培養(yǎng)和提高并進(jìn)一步提高公眾的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)向人力資源強(qiáng)國的邁進(jìn)。
他還對做好今年測試試點工作提出四點要求：（一）要高度重視，樹立品牌意識，做到組織嚴(yán)密、程序規(guī)范、結(jié)果公正、質(zhì)量可靠，為這項測試的持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)造條件。（二）精心組織，做好宣傳，使測試產(chǎn)生積極的社會影響。（三）做好考前培訓(xùn)，切實通過測試使參測者的漢字應(yīng)用能力有所提高。（四）做好后續(xù)工作，及時、準(zhǔn)確對考試情況進(jìn)行匯總分析，做好成績反饋、應(yīng)試者調(diào)查及總結(jié)工作，在此基礎(chǔ)上做好下一步全面開展此項測試的規(guī)劃。
據(jù)悉，今年測試將由國家測試實施機(jī)構(gòu)統(tǒng)一提供試卷、答案、評分規(guī)則和操作規(guī)程、信息管理系統(tǒng)軟件。河北將于10月25日率先組織今年的首批測試；11月16日的測試，上海將有1萬多人參加，河南的測試將在全省各地市及18所高校展開，山東將有4個地市80多所中小學(xué)的教師和8所高校師生參加測試。
