4月6日是一個(gè)平常的日子。在湖北省援建的華中師大一附中博樂(lè)分校新校區(qū)內(nèi)，高一年級(jí)主任、援疆教師張祝華像往常一樣，利用課間休息找學(xué)生談話。從來(lái)到分校任教的一年多時(shí)間里，張祝華記不清找了多少學(xué)生談過(guò)話。“以學(xué)生為本，著眼于終身學(xué)習(xí)的愿望和能力去培養(yǎng)學(xué)生，談話是很好的方式。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)確定談話內(nèi)容，一個(gè)學(xué)期保證和每個(gè)學(xué)生談話不少于5次?！睆堊ＨA說(shuō)。
在包括張祝華在內(nèi)的43位援疆教師帶來(lái)的教育理念的實(shí)踐下，博樂(lè)分校發(fā)生了這樣的變化：2010年高考，分校重點(diǎn)本科上線率前所未有地達(dá)到35%，本科升學(xué)率更是高達(dá)98%。有3名學(xué)生考入北大，1名被清華錄取。
在新一輪援疆工作中，讓科教援疆的成果轉(zhuǎn)化為新疆的自我發(fā)展能力正在成為許多省份的共識(shí)?？平淘男问揭舶l(fā)生著變化：由選派骨干教師，到教學(xué)、管理人才和制度的整體輸出；由單一的科技援助項(xiàng)目，到建立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地……援疆省份正在努力為受援地留下一支永不離開的工作隊(duì)。
你之所需即我之所援
盡管已經(jīng)過(guò)去8個(gè)月了，張祝華對(duì)他來(lái)分校上的第一堂課仍然記憶猶新：“我盡量放慢語(yǔ)速，但還是有個(gè)別學(xué)生聽不懂。他們茫然的眼神提醒了我，語(yǔ)言是造成新疆與內(nèi)地學(xué)校差距的重要因素?！迸c張祝華有同感的還有在新疆大學(xué)援教的清華大學(xué)教師佟會(huì)玲：“因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙，有些學(xué)生上課頗感吃力。”
雙語(yǔ)教育成為受援地教育的最大訴求，援助省份在此方面投入了巨大的財(cái)力和人力。截至目前，我區(qū)已開工建設(shè)的教育援疆基本建設(shè)項(xiàng)目30個(gè)，初期投資額度達(dá)6.78億元，全部用于建設(shè)雙語(yǔ)學(xué)校。
為了讓更多的孩子能夠接受雙語(yǔ)教育，前不久，浙江省援助阿克蘇地區(qū)“少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施。根據(jù)計(jì)劃，至2015年，浙江省將對(duì)阿克蘇地區(qū)35歲以下的5000余名少數(shù)民族中小學(xué)教師開展雙語(yǔ)教育能力培訓(xùn)。目前，各援疆省份均開展了類似的師資培訓(xùn)。
科技援疆也是如此。不少省份圍繞我區(qū)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善的實(shí)際需求，組織實(shí)施重大項(xiàng)目，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)推廣。國(guó)家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心（新疆）與西安交通大學(xué)、北京達(dá)爾康公司合作，通過(guò)“滴灌核心產(chǎn)品數(shù)值化平臺(tái)研究與示范”項(xiàng)目，建立了具有軟件仿真加工等功能的快速開發(fā)平臺(tái)，縮短滴灌產(chǎn)品研發(fā)周期50%以上，設(shè)計(jì)成本降低60%以上，已開發(fā)出一種新型滴灌核心產(chǎn)品并在生產(chǎn)中示范。
東北大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人付高峰介紹，新疆眾和股份有限公司與東北大學(xué)共同承擔(dān)“節(jié)約型高硅變形鋁硅合金生產(chǎn)工藝開發(fā)與示范”項(xiàng)目，年生產(chǎn)能力可達(dá)20萬(wàn)噸，制定高硅變形鋁硅合金技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并已申請(qǐng)列入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
目前已有21個(gè)科技援疆項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施，落實(shí)合作經(jīng)費(fèi)9.8億元。
“讓別人當(dāng)校長(zhǎng)也照常運(yùn)行”
從武漢市13個(gè)城區(qū)的27所學(xué)校選派的43位骨干教師來(lái)到華中師大一附中博樂(lè)分校，成為全國(guó)最大的教師援疆隊(duì)伍。其中，湖北名?！A中師大一附中，共派出5位骨干教師在博樂(lè)分校擔(dān)任校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)主任等管理職務(wù)?！霸ｉL(zhǎng)如何當(dāng)？”分校校長(zhǎng)楊國(guó)紅認(rèn)為，除了新的教育理念、新的教學(xué)操作模式，還要留下一整套工作制度?！白寗e人來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)也照常運(yùn)行?！?/p>
結(jié)合分校實(shí)際，楊國(guó)紅推行年級(jí)負(fù)責(zé)制，制定并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，推動(dòng)了“全員、全過(guò)程、全方位”的管理。高二年級(jí)化學(xué)老師張文甫是當(dāng)?shù)亟處煟骸跋啾纫酝?，現(xiàn)在的教學(xué)管理讓人有方向感，每位教師知道下一步該干什么。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校重視反饋機(jī)制。每月校務(wù)動(dòng)態(tài)，可以清楚地知道以前做的事情是否落實(shí)?！?/p>
楊國(guó)紅說(shuō)，留下一套制度，就是留下一支不走的隊(duì)伍。這樣的深層次效應(yīng)，其意義更為深遠(yuǎn)。科技“造血”功能不斷凸顯“新疆兄弟聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)科技有限公司嘗到了強(qiáng)化造血功能的科技援疆成果。2007年公司成立初期，新疆上海科技合作基地免費(fèi)提供辦公場(chǎng)地、辦公家具以及辦理工商注冊(cè)、稅務(wù)登記等，并在企業(yè)管理、市場(chǎng)定位、項(xiàng)目咨詢等方面免費(fèi)服務(wù)。如今，這個(gè)初具規(guī)模的國(guó)際電子商務(wù)平臺(tái)，把生意做到了中亞?wèn)|歐20多個(gè)國(guó)家，在業(yè)內(nèi)贏得一個(gè)響亮的名字——“中俄阿里巴巴”。
基地負(fù)責(zé)人王旗告訴記者，基地不斷開拓東西部經(jīng)濟(jì)與技術(shù)合作交流的渠道，將上海及長(zhǎng)三角地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)、科技成果和項(xiàng)目引進(jìn)新疆，與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需求緊密結(jié)合，推動(dòng)高校和科研院所技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，幫助和提升中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
隨著科技援疆全面深入開展，智力援疆越來(lái)越受到援疆省份的重視，科技的“造血”功能不斷強(qiáng)化，以科技為支撐的新疆自我發(fā)展能力穩(wěn)步增強(qiáng)。許多省份提出，在有條件的地州市援建科技園區(qū)或科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地，切實(shí)增強(qiáng)地縣科技創(chuàng)新能力。
北京市提出，“十二五”期間安排科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目資金7.29億元，實(shí)施北京—和田國(guó)家級(jí)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室工程，在沙產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新型建材等方面開展課題研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（記者 方云靜）
