近日，黑龍江省舉辦了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》省級(jí)培訓(xùn)班。專家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要防止和克服學(xué)前教育小學(xué)化傾向，不能把幼兒園辦成小學(xué)，要讓幼兒健康成長(zhǎng)，不能拔苗助長(zhǎng)。
公辦幼兒園一般都能遵守教育主管部門禁止教授幼兒拼音、書寫漢字的規(guī)定，但部分私立幼兒園以教授小學(xué)課程為賣點(diǎn)，提前開設(shè)小學(xué)課程招攬生源。很多家長(zhǎng)為了讓孩子“不輸在起跑線”上，紛紛把孩子從公立園轉(zhuǎn)到私立園。幼兒教育小學(xué)化既不符合教育部門的規(guī)定，又對(duì)孩子身心有害，但為什么家長(zhǎng)卻趨之若鶩？
起跑線意識(shí)無(wú)限強(qiáng)化 幼兒“讀小學(xué)”荒了公辦園
王先生的兒子上小學(xué)一年級(jí)，一學(xué)期還沒讀完，王先生就開始為孩子找補(bǔ)習(xí)班?！鞍嗬锎蟛糠趾⒆佣继崆皩W(xué)習(xí)了小學(xué)課程，我孩子上學(xué)前一直在公立幼兒園，在幼兒園里沒學(xué)小學(xué)課程，現(xiàn)在明顯跟不上進(jìn)度，成后進(jìn)生了?！蓖跸壬鷮?duì)記者說(shuō)，現(xiàn)在大部分私立幼兒園都提前教授小學(xué)課程，許多早教班也會(huì)教。
為驗(yàn)證王先生的話，記者來(lái)到了哈爾濱市南崗區(qū)和興路某私立幼兒園，并結(jié)識(shí)了想把孩子從公立幼兒園轉(zhuǎn)到這個(gè)幼兒園的趙女士。她之所以有這個(gè)打算，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)鄰居家的孩子會(huì)拼音還可以說(shuō)英語(yǔ)，這讓趙女士很上火，趕忙向鄰居請(qǐng)教。原來(lái)鄰居家的孩子在半年前就離開公立幼兒園，來(lái)到這個(gè)私立幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)課程。
“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰……”聽著這整齊的朗誦聲，趙女士的眼睛明顯亮了一下，不過(guò)她告訴記者，對(duì)于轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)園，還很糾結(jié)?！叭绻蛔尯⒆訉W(xué)，上了小學(xué)后萬(wàn)一跟不上怎么辦？可孩子這么小就要學(xué)這么多東西，實(shí)在太累了。而且上小學(xué)后，萬(wàn)一孩子覺得自己都會(huì)了，不認(rèn)真聽老師講課怎么辦？”
園長(zhǎng)看出了趙女士的顧慮，于是說(shuō)，“把孩子送到我們這里您就放心吧，保證孩子上小學(xué)前學(xué)會(huì)拼音，能熟練的做數(shù)學(xué)題，認(rèn)識(shí)2000-3000個(gè)漢字，讓您孩子從起跑線上就領(lǐng)先別的孩子一步?！边@段話打動(dòng)了趙女士，她立刻辦理了入園手續(xù)。
記者隨后與趙女士來(lái)到她孩子所在的公立幼兒園辦理退園。記者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)幼兒園大班里孩子的數(shù)量和小班、中班比較起來(lái)少很多。園長(zhǎng)無(wú)奈地告訴記者，小班入園時(shí)，很多家長(zhǎng)想方設(shè)法到我們這里，因?yàn)槲覀冞@里“標(biāo)準(zhǔn)化”?？傻搅舜蟀?，很多人把孩子轉(zhuǎn)到私立幼兒園，主要原因也是我們“標(biāo)準(zhǔn)化”。我們不教任何小學(xué)課程的內(nèi)容，這讓很多家長(zhǎng)不滿意，紛紛棄“公”投“私”。
記者在黑龍江省幾個(gè)城市分別進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)和電話采訪，采訪中發(fā)現(xiàn)，黑龍江省公立幼兒園都不同程度的存在大班學(xué)生退園現(xiàn)象，有的幼兒園退園的高達(dá)30%。某一省級(jí)示范幼兒園從2012年9月份至今，已轉(zhuǎn)走了30多個(gè)孩子，留在公立幼兒園的孩子中，絕大部分也被家長(zhǎng)要求在課外學(xué)習(xí)小學(xué)課程。
孩子受累老師糾結(jié) 成績(jī)與快樂誰(shuí)該先行
“我孫女兒在藍(lán)天幼兒園上了3年，總共也沒用上4個(gè)本子，自從上了私立幼兒園，還不到3個(gè)月，就用了16個(gè)本子了?！奔易」枮I市香坊區(qū)的張大爺對(duì)記者說(shuō)。“我現(xiàn)在上課不做游戲，也不唱歌跳舞了，就是跟著老師學(xué)拼音和漢字?；丶乙膊荒芸础惭蜓颉耍?yàn)檫€要寫作業(yè)。”張大爺?shù)膶O女兒很委屈的說(shuō)。記者發(fā)現(xiàn)，這樣的事不是個(gè)案，很多私立幼兒園大班儼然變成了小學(xué)。孩子不但課上學(xué)習(xí)多門小學(xué)課程，回家后還有繁重的作業(yè)。
其實(shí)提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，不僅孩子感覺累，讓小學(xué)老師也很糾結(jié)。
哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)的劉老師對(duì)記者說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不知道該怎么教?！巴耆凑战虒W(xué)大綱教學(xué)吧，大多數(shù)孩子們都會(huì)了，上課不認(rèn)真聽。如果加快教學(xué)進(jìn)度呢，還有一些孩子跟不上，這讓我無(wú)所適從。”繼紅小學(xué)的張老師則告訴記者：“沒學(xué)過(guò)的孩子上課認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)充滿了渴望。很多幼兒園老師教的并不好，有的孩子發(fā)音不準(zhǔn)，還有很多孩子坐姿和握筆姿勢(shì)不規(guī)范，我們還要費(fèi)力矯正。”
面對(duì)轉(zhuǎn)園，很多公立幼兒園園長(zhǎng)感到壓力巨大。哈市道里區(qū)一個(gè)公立幼兒園園長(zhǎng)說(shuō)，大班孩子轉(zhuǎn)園，不僅家長(zhǎng)麻煩，對(duì)公辦園來(lái)說(shuō)也是一種資源浪費(fèi)?！耙撬械挠變簣@都不教這些小學(xué)課程，家長(zhǎng)沒的挑了，我們也就沒壓力了，國(guó)家政策也能執(zhí)行好，孩子也能健康成長(zhǎng)。”
“我們也不想違反教育部門的規(guī)定，但即便我們不教，家長(zhǎng)們還是會(huì)給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，我們只是為了滿足家長(zhǎng)的需求。”一位私立幼兒園園長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)。
“與其讓孩子在公立幼兒園放學(xué)后再去上補(bǔ)習(xí)班，還不如直接就轉(zhuǎn)到私立幼兒園呢?！币晃磺盏募议L(zhǎng)說(shuō)。
走出小學(xué)化怪圈 早教最忌急功近利
省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)，教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》中規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒園“小學(xué)化”傾向，這是總體要求，無(wú)論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，都要執(zhí)行教育部的規(guī)定。幼兒園“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式，違背了幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。過(guò)去由于對(duì)小學(xué)化的概念認(rèn)定不清，讓很多幼兒園鉆了空子。不過(guò)教育部印發(fā)的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》給了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，“5~6歲學(xué)齡前兒童，能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算即可?！痹撠?fù)責(zé)人表示，將嚴(yán)格按照主管部門的要求對(duì)不合規(guī)的幼兒園進(jìn)行查處，也歡迎市民舉報(bào)。
北京教育學(xué)院副教授頓繼安認(rèn)為，現(xiàn)在提前教育問題很嚴(yán)重，僅靠主管部門的查處是不夠的，即便私立幼兒園不再教授小學(xué)課程，家長(zhǎng)還會(huì)選擇課外學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。因此，小學(xué)教師很重要。“如今提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的現(xiàn)象加劇了小學(xué)生之間的差距，此時(shí)小學(xué)教師如果僅按照學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使自己在客觀上成為幼兒進(jìn)行‘小學(xué)’教育的推手，因此按照內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教授課程很重要?！?/p>
省教育科學(xué)研究院的一位專家認(rèn)為，家長(zhǎng)的虛榮心也是導(dǎo)致目前學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)小學(xué)課程的重要原因。他指出，雖然提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心有一定的幫助，但學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度參差不齊也加劇了老師施教的難度，家長(zhǎng)的眼光應(yīng)該放長(zhǎng)遠(yuǎn)，多注重幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的培養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
