“現(xiàn)在學(xué)生把高三整年時(shí)間都花在復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考上了，能不能讓學(xué)有余力的學(xué)生提前選修大學(xué)課程，提升他們的創(chuàng)造力？”9日上午，北京市委會(huì)議室內(nèi)，幾位教師正在暢談對(duì)大學(xué)與中學(xué)教育銜接的想法，討論熱烈。
第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，市委結(jié)合正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取來(lái)自高校、中小學(xué)、幼教和職教等各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師代表對(duì)首都教育改革的意見(jiàn)建議。市委書記郭金龍，市委副書記、市長(zhǎng)王安順鼓勵(lì)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
匯文中學(xué)物理特級(jí)教師張國(guó)不贊同高三學(xué)生把時(shí)間都放在復(fù)習(xí)上?？吹讲簧倮蠋煴硎举澩?，郭金龍插話：“我想聽(tīng)大家一句實(shí)話：今年我們下決心把高考試題難度降下來(lái)，這個(gè)做法你們贊不贊成？”
北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說(shuō)：“我贊成在降低難度、提高成績(jī)的基礎(chǔ)上，賦予高校更多的招生自主權(quán)，使之招到真正適合大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生?！北贝笤鄬W(xué)院許崇任院長(zhǎng)建議：“能否建立一個(gè)教育改革特區(qū)，把中學(xué)教育、大學(xué)選修課以及高考錄取結(jié)合起來(lái)，增加選拔人才的渠道。”清華附中校長(zhǎng)王殿軍則認(rèn)為，用一種選拔方式選人，無(wú)論考試難度怎么變，還是要排隊(duì)。高考錄取指標(biāo)應(yīng)該從一維到多維，綜合考慮多個(gè)課程的修習(xí)成績(jī)。
為首都教育改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，老師們的熱情格外高漲。蔣宗禮、萬(wàn)平老師建議通過(guò)改革職稱評(píng)定政策，鼓勵(lì)教師更好地投入到一線教學(xué)和德育工作中去；趙震、潘維松、李楠老師談到了如何改善農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)條件，推動(dòng)教育資源均衡化；牛小鐵、李曉萍、申永貞老師建言加強(qiáng)校企合作，辦好職業(yè)院校特色專業(yè)；石利穎、郝臣、葛秀麗等幾位老師談了家庭教育、社會(huì)教育、人文教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
郭金龍結(jié)合市委市政府工作部署和早年從事教育管理工作的親身經(jīng)歷，對(duì)大家關(guān)心的問(wèn)題一一回應(yīng)。他說(shuō)，教育是國(guó)計(jì)，也是民生。抓好首都教育改革，關(guān)鍵是解決好兩大重要問(wèn)題：一是如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，符合中國(guó)特色社會(huì)主義道路和時(shí)代發(fā)展的要求；二是如何做好管理工作，使教育規(guī)劃適應(yīng)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的需要。郭金龍進(jìn)一步指出，統(tǒng)籌推進(jìn)首都教育改革發(fā)展，要把深化改革作為推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把提高質(zhì)量作為推動(dòng)發(fā)展的永恒主題，把促進(jìn)均衡作為推動(dòng)發(fā)展的不懈追求，努力滿足人民群眾對(duì)辦好首都教育的熱切期盼。同時(shí)要加強(qiáng)教師師德和思想政治建設(shè)，加大高水平教育人才培養(yǎng)力度，幫助廣大教育工作者解決實(shí)際問(wèn)題。
郭金龍動(dòng)情地說(shuō)，我們每一個(gè)人終生都留有對(duì)自己老師的美好回憶、敬重之情。希望全市廣大教育工作者忠于黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)做教書育人楷模，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作，贏得全社會(huì)的尊重，為推動(dòng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。
市領(lǐng)導(dǎo)趙鳳桐、茍仲文、楊曉超，市政府秘書長(zhǎng)李偉參加。
