新華社北京１月１０日電（記者 吳晶）根據(jù)教育部日前印發(fā)的文件，我國力爭在2012年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育初步均衡，到2020年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育基本均衡。
教育部日前印發(fā)《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，強調(diào)將地方各級教育行政部門要在同級政府領導下，把義務教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重。
《意見》指出，地方各級教育行政部門要以大力提高農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和薄弱學校義務教育水平為重心，進一步加大財力、人力、物力等方面的支持力度。
《意見》強調(diào)，各地要把德育工作融入教育教學各個環(huán)節(jié)，建立學生參加社會實踐和社區(qū)服務制度。深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率。要制定具體措施和辦法盡快提高農(nóng)村和薄弱學校教學質(zhì)量。要探索建立學校教育質(zhì)量監(jiān)測評價制度、教育質(zhì)量目標管理制度和提高教育質(zhì)量的保障機制。
《意見》要求各地要對義務教育學校合理定編，科學設崗，滿足義務教育均衡發(fā)展對師資的需要。健全教師培養(yǎng)機制，加大對教師尤其是農(nóng)村教師的培訓力度。健全城鄉(xiāng)教師交流機制，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動，鼓勵優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學校和薄弱學校任職、任教。建立完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教服務期制度。繼續(xù)實施農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃，創(chuàng)新教師補充機制。積極改善農(nóng)村教師工作生活條件、提高待遇，全面實施并不斷完善義務教育階段教師績效工資制度。
《意見》還提出要促進義務教育學校辦學水平基本均等，保障學生免試就近入學，有效緩解城市擇校問題，保障進城務工人員隨遷子女與當?shù)貙W生平等接受義務教育。積極協(xié)助政府建立健全政府主導、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關愛和服務體系。高度重視和大力扶持特殊教育。
根據(jù)《意見》，地方各級教育行政部門在調(diào)整中小學布局時，對條件尚不成熟的農(nóng)村地區(qū)，要暫緩實施布局調(diào)整，自然環(huán)境不利的地區(qū)小學低年級原則上暫不撤并。要把全面推進中小學教育信息化作為促進義務教育均衡發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。
劉延東在全國推進義務教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上強調(diào)：
采取切實措施 合理配置資源 加快推進義務教育均衡發(fā)展
新華社石家莊１１月７日電（記者 朱峰 齊雷杰）１１月６日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東在河北省邯鄲市出席全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會時強調(diào)，要深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本，采取有效措施，大力推進義務教育均衡發(fā)展，讓更多學生享受高質(zhì)量教育，讓廣大人民群眾共享教育改革發(fā)展成果。詳細>>>
教育部：落實科學發(fā)展觀 推進義務教育均衡發(fā)展
日前，教育部印發(fā)《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，就我國義務教育進入鞏固普及成果、著力提高質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展新階段的有關工作作出部署，提出力爭在2012年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育初步均衡，到2020年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育基本均衡。 詳細>>>
全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會閉幕
把均衡發(fā)展作為義務教育工作新目標
新華社石家莊１１月７日電（記者朱峰、齊雷杰）７日, 全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會在河北省邯鄲市閉幕。教育部部長袁貴仁出席閉幕會議并講話。他說，各地要把義務教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重，把義務教育均衡發(fā)展作為國家推動教育發(fā)展的奠基工程和貫徹落實《義務教育法》的重要工程，進一步完善政策措施，加大工作力度，切實抓緊抓好抓出成效。詳細>>>
