新華社北京５月２５日電題：青春，在祖國西部飛揚——記連續(xù)１２年支教扶貧的北京大學研究生支教團
新華社記者
“向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習”“衷心祝愿同學們都擁有一個精彩的人生”——這是胡錦濤總書記近日在給北京大學第十二屆研究生支教團成員的回信中，寫下的殷殷囑托和深情祝福。
這祝福，屬于北京大學研究生支教團的每一位成員。自１９９９年迄今，北京大學研究生支教團已向青海、西藏、新疆、云南等地派出１２屆１６３名志愿者，累計服務(wù)時間超過３５萬小時。
這祝福，屬于每一位曾在祖國西部灑下汗水的志愿者。奉獻、友愛、互助、進步……他們用一年不長的時間，點亮了西部孩子的夢想，收獲畢生難忘的成長，譜寫下一曲曲激情飛揚的青春之歌。
１２年來，他們在西部播撒希望的種子，點亮心靈之燈
西藏自治區(qū)拉薩中學流傳著這樣一個故事：２０１０年１１月的一天，北京大學研究生支教團志愿者劉笑吟所教的班上有位男同學離校出走。劉笑吟在拉薩城尋找到半夜，最終找到他并耐心勸導，孩子大聲痛哭，決定重返課堂，并承諾一定好好上學……
為西部的孩子們盡心竭力，這是每一位北京大學研究生支教團志愿者的寫照——１２年來，志愿者們用自己的行動和努力，在西部的土地上辛勤耕耘，播撒希望的種子，點亮一盞盞心靈之燈。
青海省大通回族土族自治縣民族中學地處偏僻的東峽鎮(zhèn)，很多學生甚至連縣城都沒有去過，一些孩子徒步幾小時回家，要先做完家務(wù)才能做作業(yè)，即使是寫作業(yè)，也只能趴在炕上……
“我竭盡所能回答他們的所有提問，給他們講北京大學，講天安門、長城，講北京奧運，講神舟六號……”北京大學第七屆研究生支教團志愿者劉杰說，“對于花季的少年們來說，他們要擁有夢想和憧憬。點亮他們的夢想，就是我們的理想?！?/p>
點亮夢想，何嘗不是所有志愿者的理想——
為了這個夢想，劉笑吟每周授課課時達到２０個小時，授課班有５個；在新疆維吾爾自治區(qū)團校的第十二屆支教團金晟等３名志愿者一共承擔了８門專業(yè)課和一門選修課的教學任務(wù)，有行政管理學、共青團運動史，還有高等數(shù)學、人力資源管理等；在青海大通縣六中，第十二屆支教團志愿者薛秀麗身患胃病仍堅持上課，白天教３個班，晚上還要給高三的重點學生進行輔導……
為了這個夢想，一屆屆北大研究生支教團的志愿者在教學實踐中積極探索：金晟等３名志愿者開辦了英語特培班，給英語基礎(chǔ)差的學生“開小灶”，利用少數(shù)民族學生喜愛歌舞的特點，教學生們學唱英文歌曲，并鼓勵課間用英語交流；第五屆研究生支教團志愿者朱思明在青海大通四中所教初中班的英語平均分只有２０分，她在班里實行“一幫一、一對紅”，讓先進生每人幫助一名后進生，后來這項措施還擴展到數(shù)學、物理等其他學科……
第二課堂是孩子們成長的重要平臺，也是北大志愿者一展身手的舞臺——擔任云南楚雄一中團委副書記的第十二屆支教團志愿者馬文彬編寫了《學生社團管理條例》，指導學生社團制定章程、社規(guī)。在他的努力下，學生社團數(shù)量很快從９個增長到２０個，活動質(zhì)量也有了較大提高；在西藏拉薩中學支教的第十二屆支教團的王天時積極參與組織了新生軍訓、“陽光長跑啟動儀式”、“１２·９大型文藝匯演”等活動，豐富了學校的第二課堂……
辦公室、教務(wù)、政務(wù)、團委……志愿者們的身影遍及學校的方方面面。在起草文件、撰寫會議簡報等看似瑣碎的工作中，他們盡職盡責，任勞任怨……
為了學生們的希望，他們克服高原缺氧帶來的身體不適，含著咽喉片堅持在講臺上；他們一次次長途跋涉，輾轉(zhuǎn)數(shù)十里地走訪學生家長；他們在寒冷的清晨凍醒，獨自咀嚼著想家的滋味……
“雖然我在學業(yè)上不一定能讓他們有多少進步，但我至少要讓他們保留有一絲前進的希望，向著更高的目標前進的動力。”第十二屆研究生支教團志愿者張振東的話，是所有志愿者的共同心聲。
志愿者的無私奉獻，感染著當?shù)乩蠋?，也感染著學生——
新疆維吾爾自治區(qū)團校校長馬合木提·海力力說：“北大支教生的教學態(tài)度非常認真、嚴謹，還把最好的思想觀念帶到了新疆，我們的學生們學到了好的理念和知識，教師也很有收獲。希望北大今后派更多的人來……”
拉薩中學高二（五）班學生珠扎說：“北大的老師經(jīng)常啟發(fā)我、引導我，教我知識，教我做人，他們是我學習的榜樣，我一定要努力學習，爭取上大學，將來為祖國建設(shè)作貢獻?！?/p>
１２年來，他們在西部用愛播撒陽光，也收獲著陽光
西藏拉薩中學有個“宏志班”。
第九屆研究生支教團志愿者孫軻曾負責這個班的地理課教學。為了讓學生們更好地學習地理課，一次下課時，孫軻希望同學們能每人買一本地圖冊，這樣對學習會有很大好處。但是，當他第二次站在講臺上，發(fā)現(xiàn)全班只有３個同學的桌子上放著地圖冊。
“我很納悶，難道是自己沒有表達清楚？當我用質(zhì)疑的語氣問他們的時候，他們一言不發(fā)，每個人都低著頭?！焙髞恚瑢O軻才知道，班里學生的家庭情況比他想象的還要差很多，這些孩子有的是孤兒，有的父母因為車禍喪失了勞動力，４．８元一本的地圖冊已經(jīng)超過了他們能夠承受的范圍。
“曾經(jīng)無數(shù)次在電視里看到那些貧苦山區(qū)孩子的故事，但是當這樣的經(jīng)歷真的出現(xiàn)在我面前時，心里有說不出的酸楚和難過。”
孫軻毅然用自己的生活費購買了地圖冊：“當我抱著一大摞地圖冊走進教室的時候，孩子們流淚了，我的眼圈也濕潤了。”
大愛無聲，大愛有行——
面對落后的教學條件和教學設(shè)施，志愿者們主動自制教具和器材，甚至出資為學校購買教學設(shè)備；面對因貧困即將失學或已經(jīng)失學的學生，志愿者們從自己微薄的生活費中擠出錢為學生墊付學費、書本費……
一個志愿者，就是一座希望的橋梁，將祖國和西部心手相連——
從２０００年８月開始，每年都有一張２０００元的匯款單，從北大青鳥集團發(fā)往山西靈丘一中。
第一屆支教團的徐未欣現(xiàn)在北京大學任教，她至今仍然難以忘記１１年前在山西靈丘東河南鎮(zhèn)中學的那一刻：結(jié)束支教工作前３天，一位叫武振旺的學生找到她說自己想上高中，請求幫助。武振旺姐弟３個，弟弟即將小學畢業(yè)，她和姐姐當時都在讀初三，成績都名列前茅。為了供３個孩子上學，家里連照明用的每月１５元的電費都拿不出來了，只能用蠟燭。上高中需要花費的“天文數(shù)字”讓她父母很是無奈：“一年２０００塊錢，我砸碎了骨頭也供不起啊?！?/p>
“做過家訪后，我更加犯難了。在一年的支教時間里，所能發(fā)動起來資助學生的相熟的朋友同學都差不多發(fā)動過了，而且資助高中生每年兩千元，可不比資助初中生每年三百元。”徐未欣驀然想起在北大上學時，有一位老師告訴她如果有困難可以隨時聯(lián)系。
“或許，可以試試？”徐未欣懷著忐忑不安的心情和一定給武振旺找到資助者的信念，在郵電局里撥通了北大青鳥集團副總裁張萬中老師的電話。
“誰也沒有想到，張老師毫不猶豫就答應了資助武振旺高中三年的學費。掛上電話，我?guī)缀醯魷I。”１１年后的今天，徐未欣想起那一刻，眼睛不禁有些濕潤，“要知道，張老師和他的朋友們一共資助了約２０名學生高中三年的學費和雜費，使他們得以繼續(xù)學業(yè)，擁有了實現(xiàn)大學夢的機會?！?/p>
愛的陽光，播撒在西部的土地上——第十一屆支教團青海分團志愿者爭取到了“大通回族土族自治縣獎助學計劃”和“愛心圖書室計劃”兩筆捐助款，緩解了受助學生的燃眉之急。
１２年來，支教團共為服務(wù)地爭取到資助金３０余萬元、圖書８０００余冊、衣服６０００余件，開展各類講座１００余場……
１２年來，他們深深愛上西部的土地，留下深深的牽掛
“我們在山西的故事還有很多很多，值得我用一生去回味?！?/p>
“青海大通一中，我想我一生都會懷念這個地方，這里的山，這里的水，這里的一草一木，還有那些最最純凈的眼睛?！?/p>
“西藏的山，西藏的水，西藏的廟宇宮殿，還有樸實熱情的人民，這片土地上的一切無不讓我贊嘆，讓我感動，讓我深深地愛上了這片神奇的土地。”
……
一年西部行，一生西部情。一年的時光，很短，但留給支教志愿者們的卻是一段段畢生難忘的記憶。
第二屆研究生支教團志愿者魏姝難以忘記：在青海省大通縣第一中學，同學們的午餐就是曬著太陽，拿饃饃蘸開水吃，連學校食堂里１元的水煮土豆都不舍得買。
第五屆研究生支教團志愿者易立難以忘記：在西藏拉薩市第三中學，他和同學們一起讀關(guān)于周杰倫的專題文章、合唱英文歌曲《Ｂｉｇ Ｂｉｇ Ｗｏｒｌｄ》（大大的世界），熱烈討論漢族歷史與藏族歷史。
第五屆研究生支教團志愿者葉芳宇難以忘記：在自己煤煙中毒住院時，在大通二中支教的兩個同學整整守了自己一天一夜，自己被她們用兩床棉被裹得緊緊的，而她們就縮在急救室的長凳上睡到天亮。
……
就是在這樣的點點滴滴中，他們品嘗著支教扶貧的酸甜苦辣，與西部人民結(jié)下終身難忘的情誼。
從學生們身上，志愿者獲得了深厚的信賴。易立說：“同學們愿意將心里話告訴我，相信我能為他們守住秘密”。
從當?shù)乩蠋熀图议L們身上，志愿者感受到了樸素的期望。葉芳宇難忘她在青海的“老師們”，是當?shù)貙W校里的同事在工作和生活的方方面面教會了她很多，也照顧她很多，“他們是我的良師加益友?！?/p>
“這一年，與其說我教會了孩子什么，不如說是他們教會了我很多；與其說我是一個支教老師，不如說我是一個獲得鍛煉的學生?！钡谑畬醚芯可Ы虉F志愿者劉薩說。
臨別之際，學生們自制的千紙鶴、家長縫的布鞋墊塞滿了行囊。當?shù)氐睦蠋焸冋f，別的東西可以不帶，這些必須帶上，一件禮物一顆心哪……
耳邊，仿佛還回響著送行的青海學生唱起的“花兒”：“流下的淚，和成面，烙成餅，給老師做盤纏！”在青海支過教的第二屆研究生支教團志愿者胡江說，我們在那里一年，留下的是一輩子的掛念。
西部，從此后，成了他們魂牽夢縈的地方。西部的孩子，從此后，成了他們最最牽掛的人。
１２年來，一屆又一屆北大學子在西部大地收獲成長
“一年的支教人生，讓我在笑容和淚水中學會了堅強，讓我在艱難和困苦中明白了前進的意義?！?/p>
“一年的支教生活讓我明白，發(fā)現(xiàn)一個人的獨特的潛質(zhì)并讓他認識到自身的重要，比簡單地灌輸一些外部的東西要重要得多。”
……
用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情。一年的支教扶貧，讓北大學子們收獲對國情的認識，收獲思想的成長……
他們收獲著為人師表的光榮。北大第一屆研究生支教團的蒙曉燕說，應該感謝“老師”這個純潔的稱謂，當它從孩子們的口中向著你說出時，就意味著站在幾十雙明眸前的你必須盡善盡美。
他們感受著自我價值的彰顯。魏姝說，在這里，我是被需要的、被信賴的、被愛戴的。我切切實實看到了自己的價值。
他們對國情有了更加貼切的認識。第十屆研究生支教團志愿者吳爽說，通過支教，對西部、對基層、對教育、對社會、對國家、對未來，我有了更多的感性認識與理性思考，也有了更為強烈的愿望——要將個人的發(fā)展與國家的未來緊緊聯(lián)系在一起。
他們看到了生命的頑強不屈。易立說，在西藏拉薩的一年，我看到了這片仍然處處散發(fā)著淳樸氣息的土地上涌動的現(xiàn)代化風潮，我看到了人們在堅守傳統(tǒng)生活習慣的同時，已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的觀念，思想連通著高原外的世界，我也看到了我們的祖國為西藏建設(shè)投入的巨大人力物力，給西藏發(fā)展注入無限活力。
從清晨到深夜學生苦讀的身影，他們看到了執(zhí)著不滅的希望；從當?shù)亟處煂W生耐心的教導，志愿者們看到了奉獻；從老鄉(xiāng)時而深鎖、時而舒展的眉頭中，他們看到了堅韌與樂觀……
“支教中，改變的不是你原本想去改變的對象，改變的是自己。在那樣的境地下，你在以比以往任何時候更快的速度長大著。”第七屆研究生支教團志愿者吳春春的話，是所有志愿者經(jīng)歷成長后的共同心聲。（采寫記者：李斌、吳晶、李江濤、馬勇、尕瑪多吉、潘瑩、關(guān)桂峰）
