新華社北京５月３０日電（記者吳晶）基于１５萬(wàn)名學(xué)生的抽樣測(cè)試結(jié)果為何會(huì)令上海名列前茅——這是２００９年，國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目測(cè)試（ＰＩＳＡ）結(jié)果公布后，上?；A(chǔ)教育引發(fā)的熱烈關(guān)注。
“是一大批最普通學(xué)校的整體進(jìn)步，托起了上海基礎(chǔ)教育的底部和基準(zhǔn)?！痹诮逃浚常叭张e辦的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展典型案例通氣會(huì)上，上海市教委巡視員尹后慶一語(yǔ)道出根源。
２００９年，上海首次參加由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（ＯＥＣＤ）舉辦的ＰＩＳＡ測(cè)試。在全球６５個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，上海學(xué)生在科學(xué)、閱讀、數(shù)學(xué)素養(yǎng)三大測(cè)試項(xiàng)目中均獲世界第一。
“通過(guò)測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)了那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校的精彩，這些學(xué)校不挑選生源、不爭(zhēng)搶排名、不集聚資源，卻同樣為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，這也促使我們形成了一把新的衡量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校的‘尺子’?！币髴c說(shuō)。
２０１１年初，上海啟動(dòng)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”，重點(diǎn)研究并推廣一批不太受關(guān)注卻贏得人民群眾特別是困難家庭和進(jìn)城務(wù)工人員認(rèn)可的學(xué)校。至今，已有４３所學(xué)校列入項(xiàng)目。
５０％的家庭沒(méi)有普及電腦、學(xué)校教師來(lái)自５所被合并的學(xué)校、八成學(xué)生家長(zhǎng)不是高學(xué)歷……這就是１９９８年，朱乃楣上任普陀區(qū)洵陽(yáng)路小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)面臨的學(xué)校狀況。
如今，學(xué)校已經(jīng)形成了“每個(gè)孩子都會(huì)吹口琴”的特色教育，構(gòu)建了每個(gè)年齡段都有主題的課程體系，形成了讓學(xué)生自主選擇的５０門(mén)校本課程……
“我們的學(xué)生大多來(lái)自棚戶區(qū)，我們辦學(xué)的宗旨就是在不增加學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)的前提下，為每個(gè)孩子尋找健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光?！敝炷碎拐f(shuō)。
１５年前，上海市閔行區(qū)平南小學(xué)校長(zhǎng)張小娟面臨著更大困境：學(xué)校地處城郊，外來(lái)務(wù)工人員子女占了六成多，有的內(nèi)容教師反復(fù)教５遍也教不會(huì)……于是，學(xué)校從藝術(shù)課程入手，鼓勵(lì)教師走進(jìn)孩子們的心靈世界，幫助孩子們樹(shù)立自信。
現(xiàn)在，平南小學(xué)的校本課程已從口琴單項(xiàng)拓展為圍棋、網(wǎng)球，許多外來(lái)務(wù)工人員來(lái)?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，都會(huì)激動(dòng)地握住老師的手，久久不放。
“單一的分?jǐn)?shù)指標(biāo)已沒(méi)有辦法來(lái)反映學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)?！币髴c說(shuō)，“這些學(xué)校能促進(jìn)孩子內(nèi)心世界的發(fā)展，就能促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的形成，使孩子走向社會(huì)時(shí)能有自信，這就是百姓需要的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?！?/p>
為了不讓烙大餅師傅孩子的作業(yè)本上彌漫油煙味，柳營(yíng)路小學(xué)在放學(xué)后為孩子們開(kāi)放教室；為了培養(yǎng)建筑工人子女的學(xué)習(xí)習(xí)慣，瞿溪路小學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“８１個(gè)好習(xí)慣課程”；為了吸引更多社區(qū)高知家庭子弟進(jìn)學(xué)校，上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源。
從學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度調(diào)查，到入讀人數(shù)的逐年攀升，再到師生關(guān)系的和諧，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”正在用實(shí)踐證明：生源和名望并非是決定學(xué)校發(fā)展的唯一力量，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率也不是衡量學(xué)校水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)高洪說(shuō)：“上?！聝?yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目’的案例表明，越來(lái)越多的教育工作者正在將教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育發(fā)展的方向上去?！?/p>
“不一定第一，但你是唯一”；“不一樣的生命，一樣的精彩”；“把百姓的孩子高高舉起，一個(gè)都不放棄”……在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目”實(shí)施過(guò)程中，越來(lái)越多的“草根”學(xué)校找到準(zhǔn)確定位，叫響自己的教育理念。
“讓好的學(xué)校更多，讓近的學(xué)校更好，這是推進(jìn)義務(wù)教育均衡的目標(biāo)，也是解決擇校問(wèn)題的路徑，更是每個(gè)孩子和家庭的希望所在?！备吆檎f(shuō)。
