新華社北京２月２７日電（記者黃小希）有人將社會(huì)比喻為學(xué)校、家庭之外的一所沒(méi)有“圍墻”的課堂。今年“兩會(huì)”前夕，團(tuán)中央邀請(qǐng)部分全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員參加“面對(duì)面”活動(dòng)，圍繞“社會(huì)教育與青少年健康全面成長(zhǎng)”主題進(jìn)行交流。
團(tuán)中央書記處第一書記陸昊指出，從青少年的健康全面成長(zhǎng)角度考慮，有效的社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起三個(gè)方面的功能：引導(dǎo)青少年形成正確的思想意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和必要的社會(huì)化技能以及發(fā)展青少年的個(gè)性愛(ài)好。他強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)青少年的健康全面成長(zhǎng)，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同構(gòu)成相互聯(lián)系的完整體系，當(dāng)然三者之間也有不同側(cè)重。青少年的健康全面成長(zhǎng)，是教育的總目標(biāo)?？偰繕?biāo)確定之后，就要在不同領(lǐng)域?qū)ふ也煌膫?cè)重點(diǎn)，采用不同的教育方法，使學(xué)校、家庭和社會(huì)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，促進(jìn)教育總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
陸昊指出，青少年社會(huì)教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)深入進(jìn)行思考和研究。首先應(yīng)有切實(shí)的關(guān)注，從已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到它的重要意義，然后再分角度研究、分步驟實(shí)施；已經(jīng)有共識(shí)的，就要堅(jiān)決采取行動(dòng)，比如說(shuō)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲、打擊網(wǎng)絡(luò)色情暴力有害信息等問(wèn)題。
交流活動(dòng)中，與會(huì)代表、委員圍繞社會(huì)教育與青少年全面發(fā)展展開了熱烈討論。大家認(rèn)為，在思想文化紛繁復(fù)雜的社會(huì)背景下，加強(qiáng)青少年社會(huì)教育，促進(jìn)他們健康全面成長(zhǎng)，具有重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。要把青少年社會(huì)教育方面存在的問(wèn)題帶上“兩會(huì)”，積極呼吁并提出建議、提案，推動(dòng)完善相關(guān)政策措施。
據(jù)悉，“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)開展了５年，全國(guó)各省、市團(tuán)組織和超過(guò)８０％的縣級(jí)團(tuán)組織開展了這一活動(dòng)，推動(dòng)解決了一大批涉及青少年權(quán)益的具體問(wèn)題，有力改善了青少年成長(zhǎng)環(huán)境。隨著制度建設(shè)不斷健全，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，“面對(duì)面”活動(dòng)已經(jīng)成為共青團(tuán)維護(hù)青少年合法權(quán)益的重要工作載體。
