新華社北京１２月２７日電（記者 吳晶、凌軍輝）中國人民大學(xué)自主招生曝出黑幕、校方宣布停止２０１４年自主招生后，教育部２７日發(fā)文嚴(yán)明自主招生紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)各試點(diǎn)高校要堅持“集體議事、集體決策”，嚴(yán)格按照招生簡章對考生報名申請進(jìn)行審核，面試過程須全程錄像，及時公開考生筆試和面試成績。
在這項通知中，教育部以“六個嚴(yán)禁”強(qiáng)調(diào)要“嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定”：嚴(yán)禁偏離試點(diǎn)定位進(jìn)行惡性生源競爭，以“簽訂預(yù)錄取協(xié)議”“入校后重新選擇專業(yè)”等各種方式吸引生源或向考生違規(guī)承諾錄??；嚴(yán)禁變相招收藝術(shù)體育類專業(yè)或藝術(shù)特長生、高水平運(yùn)動員等類型考生；嚴(yán)禁突破自主選拔錄取招生計劃錄?。粐?yán)禁突破經(jīng)公示的優(yōu)惠分值錄?。粐?yán)禁更改經(jīng)公示的入選專業(yè)錄?。粐?yán)禁在發(fā)放新生錄取通知書或新生入學(xué)報到環(huán)節(jié)更改考生錄取專業(yè)。
通知要求，各試點(diǎn)高校要成立由校長、分管校領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)紀(jì)檢監(jiān)察等部門負(fù)責(zé)同志組成的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“集體議事、集體決策”。充分發(fā)揮學(xué)科專家的作用，嚴(yán)格工作人員的選聘、培訓(xùn)、考核。各試點(diǎn)高校要細(xì)化與學(xué)科門類或領(lǐng)域相適應(yīng)的報名條件，嚴(yán)格按照招生簡章對考生報名申請進(jìn)行審核，合理確定參加考核的考生人數(shù)。加強(qiáng)筆試和面試考核管理，面試過程須全程錄像，筆試盡量安排在國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)。確定考核合格擬入選考生名單時，須明確考生入選專業(yè)及錄取優(yōu)惠分值，并在教育部陽光高考平臺公示１０個工作日后方可正式通知考生。
通知要求，各試點(diǎn)高校要深入實(shí)施高校招生陽光工程，及時公開考生筆試和面試成績、考核合格標(biāo)準(zhǔn)、擬入選考生名單及入選專業(yè)和錄取優(yōu)惠分值、錄取結(jié)果、違規(guī)處理結(jié)果、新生復(fù)查結(jié)果等信息。要自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督。對試點(diǎn)高校嚴(yán)格執(zhí)行動態(tài)管理和準(zhǔn)入退出機(jī)制，凡是政策執(zhí)行不嚴(yán)格、管理不規(guī)范、問題突出的，一律停止試點(diǎn)資格，并追究學(xué)校及有關(guān)人員責(zé)任。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，教育部此次發(fā)文是相對保守的“打補(bǔ)丁”式的解決辦法，從長遠(yuǎn)看，高校自主招生是十八屆三中全會明確部署的改革方向，今后從宏觀上要建立現(xiàn)代大學(xué)制度，從微觀上要建立專業(yè)的自主招生團(tuán)隊，同時確保相關(guān)方監(jiān)督到位，這才是系統(tǒng)解決問題的方法。
據(jù)悉，目前教育部已經(jīng)部署，９０所自主招生試點(diǎn)院校開展全面自查，自查結(jié)束后，教育部還將派出工作組進(jìn)行檢查。
新聞鏈接：高校自主招生１０年間
新華社北京１２月２７日電（記者余靖靜、吳晶）自２００３年我國正式啟動高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作以來，具備自主招生資格的高校數(shù)量從最初的２２所增加至９０所，高校層次從北京大學(xué)、清華大學(xué)等“名?！蓖卣归_去。１０年間，從教育部的政策規(guī)范到各地各校的自主招生思路手段，都在不斷調(diào)整變化。
２００３年，教育部批準(zhǔn)了第一批２２所高校開展自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作。出于公正性的考慮，教育部明確規(guī)定，各校自主招生人數(shù)不得超過試點(diǎn)學(xué)校年度本科招生計劃總數(shù)的５％。
２００６年，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)率先實(shí)行自主招生“預(yù)錄取”改革，通過面試的學(xué)生即獲得預(yù)錄取資格，高考成績僅作為參考。
２００９年，北大推出“校長實(shí)名推薦制”，這一做法隨即被清華、人大等校效仿，推出“領(lǐng)軍計劃”“校長直通車計劃”；同年，清華、上海交大等５校實(shí)行“自主招生聯(lián)考。
２０１０年，教育部給自主招生降溫，重申“５％”的名額限制。
２０１１年，教育部提出試點(diǎn)高校自主招生向農(nóng)村地區(qū)中學(xué)或申請考生適當(dāng)傾斜。
２０１２年，教育部對自主招生候選人數(shù)量設(shè)置了上限，規(guī)定“原則上控制在自主招生錄取計劃數(shù)的１２０％，最高不超過２００％”。
１０年間，在高考公平的呼聲中，一些高校在自主招生中注入“農(nóng)村”元素，面向貧困地區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)投計劃進(jìn)行自主招生，和國家扶貧定向招生計劃一起為寒門學(xué)子拓寬成才通道。
