????新華社北京3月6日電(記者 吉哲鵬)政府工作報(bào)告提出,加強(qiáng)農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)。全國(guó)人大代表鐵飛燕的調(diào)研顯示,目前艱苦的條件使貧困地區(qū)的教育質(zhì)量得不到保障,另一方面讓這些地區(qū)的教師分不進(jìn)、留不住,吸引不到優(yōu)秀人才來從教,形成惡性循環(huán),亟待“人才輸血”。 ????在經(jīng)過多次到云南昭通山區(qū)的調(diào)研后,云南省公路開發(fā)投資有限公司昆明東管理處小喜村收費(fèi)站站長(zhǎng)鐵飛燕代表帶來了《關(guān)于重視邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教育的建議》。 ????鐵飛燕調(diào)研發(fā)現(xiàn),隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的不斷完善,城鎮(zhèn)教師的待遇得到較大改善,但是貧困地區(qū)的教師收入與城市教師的收入相差幾倍,甚至幾十倍,有的甚至連基本的生活都難以保障。 ????“目前在很多邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資匱乏成為最大難題,由于工作任務(wù)重、條件差、壓力大、待遇差,加之邊遠(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后,教育投入嚴(yán)重不足,辦學(xué)條件普遍較差,其財(cái)政經(jīng)費(fèi)僅能保運(yùn)轉(zhuǎn),根本無法解決教師津補(bǔ)貼。不少貧困地區(qū)即使出臺(tái)了一些地方性的教師津補(bǔ)貼政策,但實(shí)際中無法真正落實(shí)?!辫F飛燕舉例說,“在云南彝良縣的一所邊遠(yuǎn)山村學(xué)校,由于工資待遇低,招不到老師,80多個(gè)孩子的學(xué)校只有1個(gè)代課老師?!?/p> ????鐵飛燕建議,國(guó)家應(yīng)提高邊遠(yuǎn)山村教師待遇,設(shè)立專門的貧困地區(qū)教師補(bǔ)貼政策,從國(guó)家和地方財(cái)政中予以撥付。 ????同時(shí),國(guó)家應(yīng)建立單項(xiàng)的教師津貼政策,從國(guó)家財(cái)政中予以撥付,切實(shí)保障貧困地區(qū)教師的收入按時(shí)、按量、足額發(fā)放,從而避免師資力量的繼續(xù)流失,使那些條件艱苦的學(xué)校有教師可用,并留得住教師。 ????鐵飛燕還建議,國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的政策,鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后到貧困地區(qū)支教,尤其是要建立師范院校和貧困地區(qū)扶貧幫困對(duì)接工程,規(guī)定師范院校大學(xué)生畢業(yè)后要到貧困地區(qū)支教服務(wù)3至5年再返回大城市?!皯?yīng)為到貧困地區(qū)支教服務(wù)的大學(xué)生給予政策支持和幫助,使他們?cè)谥Ы谭?wù)回來后在擇業(yè)、考公務(wù)員、考研究生甚至是住房等方面有一定的政策優(yōu)惠,并把支教服務(wù)工作成績(jī)作為回城擇業(yè)的考核指標(biāo)之一?!辫F飛燕建議。 |