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| 4月1日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《2014年政府信息公開工作要點(diǎn)》。文件強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把公開透明作為政府工作的基本制度，以保障人民群眾知情、參與和監(jiān)督為目標(biāo)，更好地發(fā)揮信息公開對(duì)建設(shè)法治政府、創(chuàng)新政府、廉潔政府的促進(jìn)作用。建立健全公共服務(wù)信息公開制度，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域信息公開工作。深化高校招生信息和財(cái)務(wù)信息公開，進(jìn)一步加大對(duì)特殊類型招生政策及有關(guān)考生信息的公開力度。 十年寒窗無(wú)人曉，一朝成名天下知。高考作為國(guó)內(nèi)最重要的人才考核選拔手段，關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)人的前途。高考招生不僅給予個(gè)人創(chuàng)造未來的機(jī)會(huì)，承擔(dān)為國(guó)家選拔儲(chǔ)備人才的功能，而且是反映社會(huì)公平的重要標(biāo)桿，承載著人們對(duì)國(guó)家公正的信任。 以前高考實(shí)行“分?jǐn)?shù)論英雄”、“一考定終身”，標(biāo)準(zhǔn)雖統(tǒng)一，但難免使應(yīng)試教育大行其道，很可能遺漏具有其他特長(zhǎng)但不善于在考試中拿高分的人才。而進(jìn)行高校自主招生改革的初衷，就是推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，全方位選拔各類優(yōu)秀人才。 然而近年，在高考錄取這本該最為公平公正的領(lǐng)域卻出現(xiàn)了一些腐敗現(xiàn)象。尤其是自主招生政策，儼然成為了某些掌握招生大權(quán)者的提款機(jī)和權(quán)貴富豪的盛宴，嚴(yán)重危害了教育的公信力，并且無(wú)形中擠占了很多優(yōu)秀考生的錄取資格。究其原因，一是高校自主招生權(quán)力不斷擴(kuò)大，且招生方式花樣繁多，易被有心人投機(jī)鉆營(yíng)；二是招生信息不透明，招生名額、錄取原因、考生身份等等全憑高校一家之言，民眾不得而知，自然也就無(wú)從監(jiān)督。 因此，推進(jìn)招生信息公開是十分必要的。信息公開有利于為考生提供一條公平競(jìng)爭(zhēng)的渠道，招考機(jī)構(gòu)也能夠擇優(yōu)錄取，選拔賢才。高校錄取涉及范圍廣，影響力大，與民眾的切身利益息息相關(guān)。推動(dòng)信息公開有助于加強(qiáng)人們對(duì)高校的進(jìn)一步監(jiān)督，對(duì)防止相關(guān)領(lǐng)域的腐敗起到預(yù)防警示作用。另外，信息公開也能夠增加高校工作的透明度，提高院校管理水平，促進(jìn)教育體制改革，對(duì)建設(shè)一流大學(xué)具有重要意義。 2013年，教育系統(tǒng)信息公開工作取得明顯進(jìn)展。在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《中國(guó)政府透明度指數(shù)報(bào)告》中，教育部的透明度指數(shù)在55家受評(píng)估的國(guó)務(wù)院部門中位列第一。教育部還積極利用微博、微信、門戶網(wǎng)站手機(jī)版、移動(dòng)客戶端等新媒體發(fā)布教育政策，分享專家觀點(diǎn)，收集群眾意見，及時(shí)回應(yīng)公眾疑問。 教育系統(tǒng)信息公開取得了很大進(jìn)步，但任務(wù)仍然很艱巨。據(jù)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)2013年初對(duì)全國(guó)高校信息公開情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)的結(jié)果顯示，在114所985、211高校中，信息公開專欄建設(shè)較好、欄目齊全、更新及時(shí)的有66所；其他本科院校信息公開情況雖然有所進(jìn)步，但明顯落后于211、985高校。在調(diào)查的全部743所高校中，欄目未建或沒有內(nèi)容的占比高達(dá)67.03％。 因此，相關(guān)部門有必要繼續(xù)采取積極措施，力促招生信息公開。首先，建立信息主動(dòng)公開事項(xiàng)清單制度，加大高校招生公開力度，擴(kuò)大公開范圍。第二，強(qiáng)化高校信息公開工作的內(nèi)部考評(píng)和外部監(jiān)督機(jī)制，確保信息公開在高校順利進(jìn)行。第三，優(yōu)化信息公開流程，加強(qiáng)信息發(fā)布、及時(shí)解讀和回應(yīng)。 高等教育作為一種公共產(chǎn)品，必然要接受公眾的監(jiān)督。將自主招生信息及時(shí)公開，讓高校錄取在陽(yáng)光下進(jìn)行，唯有如此，才能贏得公眾信任，構(gòu)筑教育公平的牢固基石。（中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)評(píng)論員張無(wú)） |