教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2015年有來自202個國家和地區(qū)的397635名各類外國留
學(xué)人員在我國31個省區(qū)市的811所高校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)
中國，撬動世界留學(xué)版圖

圖①：來自美國的留學(xué)生在山東省聊城市中醫(yī)院學(xué)習(xí)中醫(yī)。人民視覺

圖②：一名來華參加短期漢語培訓(xùn)的留學(xué)生在練習(xí)抖空竹。圖③：多國留學(xué)生積極參加傳統(tǒng)武術(shù)賽事。北京語言大學(xué)供圖

圖④：北京航空航天大學(xué)的留學(xué)生在上工程技術(shù)實(shí)踐課。北京航空航天大學(xué)供圖

圖⑤：外國留學(xué)生在北京語言大學(xué)的選修課上練習(xí)書法。北京語言大學(xué)供圖

“如‘柒’而遇、‘零’聽記憶”，這個聽起來頗有網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)格的表述（“柒”和“零”取“70年代”之意），是近日在北京大學(xué)舉行的一場文化沙龍的主題。沙龍的主人公包括巴勒斯坦前駐華大使穆斯塔法·薩法日尼、冰島駐華公使鮑德松、斯坦福大學(xué)商學(xué)院大中國區(qū)主任韓誠、CNN前北京分社社長吉米等，他們有個共同的身份——上世紀(jì)70年代北京大學(xué)留學(xué)生。

3小時的沙龍，他們暢談起多年前初來中國的美好記憶，講述他們因留學(xué)而與中國一生結(jié)緣的故事，交流作為中國留學(xué)政策發(fā)展進(jìn)步見證者的諸多感受。

2010年我國教育部發(fā)布《留學(xué)中國計劃》，提出“到2020年使我國成為亞洲最大的留學(xué)目的地國家”之后，外國學(xué)生來華留學(xué)工作取得了長足進(jìn)步。隨著中國綜合國力的不斷提升和中國高等教育的長足發(fā)展，“留學(xué)，到中國去！”正逐漸成為世界各國越來越多學(xué)生的選擇。在中國，他們不僅收獲了豐富的知識，也經(jīng)歷了精彩的人生。

規(guī)模穩(wěn)步增長，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

藍(lán)斐歷，美國留學(xué)生，正在北京大學(xué)攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)于美國以高質(zhì)量本科教育聞名的卡爾頓學(xué)院。本科畢業(yè)后，他立志徒步走遍世界各地，在行走中用心體察不同國度的文明。確定了這個目標(biāo)后，他以歐洲為起點(diǎn)，從法國到西班牙，再到拉美的巴西與阿根廷，藍(lán)斐歷走過了許多地方，腳步一直未曾停下，直到2013年來到中國，在遼寧師范大學(xué)進(jìn)行了將近一年的中文學(xué)習(xí)后，藍(lán)斐歷沒有再次啟程，而是選擇了留下。他說，“小時候，我看著李小龍的功夫電影長大。上學(xué)后，進(jìn)一步了解到中國的歷史源遠(yuǎn)流長。來到中國后，我開始了解太極、茶藝、書法……我發(fā)覺這里要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，用幾年時間都還不夠?！?/p>

樂濤來自瑞典，高中時，因?yàn)橐淮稳齻€月的旅行，他愛上了中國這個“人熱情、飯好吃、環(huán)境好”的國家，于是來中國的北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年中文。其間，他被瑞典一所很好的大學(xué)錄取?！盎貒谀莻€大學(xué)上了一段時間課后，我發(fā)現(xiàn)我更適應(yīng)在中國的生活，又迫不及待地回來了?！?/p>

現(xiàn)在，樂濤已經(jīng)是北京航空航天大學(xué)飛行器設(shè)計專業(yè)本科二年級的學(xué)生?！奥犂蠋熡弥形闹v課，有一定難度，但在中國學(xué)習(xí)學(xué)有所值，我會克服困難?！睒窛幸晃恢袊?，給他生活和學(xué)習(xí)提供了很多鼓勵和支持，現(xiàn)在樂濤正計劃畢業(yè)后一起跟女友回云南老家找工作。

隨著中國綜合國力不斷提升，文化輻射力日益增強(qiáng)，越來越多外國學(xué)生選擇到中國留學(xué)。

據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，2015年來華留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步增長，同時生源結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化。各類外國留學(xué)人員比2014年增加20581人，增幅達(dá)到了5.46%。

另外，生源國覆蓋范圍穩(wěn)定。2015年留學(xué)生生源國家和地區(qū)數(shù)為202個，與2014年的203個相比基本持平。前10位生源國依次為韓國、美國、泰國、印度、俄羅斯、巴基斯坦、日本、哈薩克斯坦、印度尼西亞和法國。其中，韓國、印度、巴基斯坦和哈薩克斯坦4國生源數(shù)均有增長。

尤為喜人的是，2015年來華留學(xué)生學(xué)歷生比例明顯增加，達(dá)到46.47%。研究生比例也從12.73%增加到13.47%，學(xué)生層次有較為明顯提高，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

北京語言大學(xué)來華留學(xué)生招生辦公室主任周鑫介紹，隨著生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，除了傳統(tǒng)的漢語外，體現(xiàn)中國特色的“漢語+專業(yè)”型課程大熱，經(jīng)貿(mào)漢語、漢外翻譯、文學(xué)+經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)方向深受歡迎。

教育部國際司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“從為了學(xué)習(xí)語言來到中國，到為了學(xué)習(xí)專業(yè)來到中國，學(xué)歷生和研究生比例的增加，說明中國高等教育質(zhì)量的顯著提升，逐漸為世界各國所廣泛認(rèn)可。”

“一帶一路”沿線國家學(xué)生熱情高

塔吉克斯坦姑娘米娜2009年考入俄羅斯—塔吉克斯拉夫大學(xué)學(xué)習(xí)中文，大學(xué)四年中不斷往返中塔兩國，走遍了大半個中國。本科畢業(yè)后，她終于如愿到中國留學(xué)。2014年，由于流利的中文和專業(yè)背景，米娜接受中國國家漢辦的邀請，擔(dān)任中塔孔子學(xué)院簽約儀式的翻譯?！拔腋械椒浅s幸，因?yàn)槲医K于可以用所學(xué)為塔中兩國交流出一份力。未來，我希望能在孔子學(xué)院任教，成為塔中兩國文化傳播交流的使者?！?/p>

俄羅斯學(xué)生布拉特在中國學(xué)習(xí)了兩年漢語后，選擇在中國人民大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)就讀。隨著國際地位的上升，中國在協(xié)調(diào)處理國際關(guān)系方面的影響力越來越大，布拉特說：“能從中國角度了解與理解國際關(guān)系，這是我在華學(xué)習(xí)的一個很大優(yōu)勢?！背藢W(xué)習(xí)，熱心腸的布拉特還為來華留學(xué)生們做了不少好事。去年，他和幾位同樣來自俄羅斯的同學(xué)一起在北京創(chuàng)立了俄羅斯學(xué)生聯(lián)合會，提供各類信息并組織各種活動，幫助包括俄羅斯學(xué)生在內(nèi)的各國留學(xué)生更快適應(yīng)在中國的生活。

“一帶一路”沿線國家開展文化、教育交流的重要性和愿望日益凸顯。在政策引導(dǎo)下，“一帶一路”沿線國家留華學(xué)生數(shù)量增長明顯。2015年，印度、巴基斯坦和哈薩克斯坦來華留學(xué)生人數(shù)與上年度同比增長均超過10%。

2016年4月，中辦與國辦印發(fā)《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，其中強(qiáng)調(diào)實(shí)施“一帶一路”教育行動，促進(jìn)沿線國家教育合作。同時擴(kuò)大中國政府獎學(xué)金資助規(guī)模，設(shè)立“絲綢之路”中國政府獎學(xué)金，每年資助1萬名沿線國家新生來華學(xué)習(xí)或研修。

來自巴基斯坦的安納斯目前在北京大學(xué)攻讀機(jī)械工程博士學(xué)位。他說，中國在科學(xué)技術(shù)研究方面發(fā)展很快，在巴基斯坦，他周圍的很多家長都樂意把孩子送到中國讀書?！氨贝蟮恼n程安排非常好，各類設(shè)施也很完善，擁有和西方國家同樣的研究水平，還與世界頂尖機(jī)構(gòu)合作，專業(yè)的英文授課也令人驚喜?！闭f到學(xué)校教學(xué)，安納斯贊不絕口。

北京航空航天大學(xué)國際學(xué)院留學(xué)生事務(wù)科科長蘇力介紹，包括該校在內(nèi)的國內(nèi)許多高校，國際化氛圍越來越濃厚，英文授課、雙語授課項(xiàng)目都在不斷增加。目前北京航空航天大學(xué)留學(xué)生的國家分布較均衡，本科生以亞非為主，研究生中來自歐洲的留學(xué)生已占近20%，他預(yù)計“一帶一路”沿線國家的生源數(shù)量將有很大增長空間。

培養(yǎng)國際學(xué)生是一種公共外交

為了吸引更多留學(xué)生來華，2015年，我國繼續(xù)以中國政府獎學(xué)金為抓手，做好招生和管理工作，推動招生模式改革，2015年中國政府獎學(xué)金生總數(shù)達(dá)到40600人，比2014年增加9.9%。同時，積極配合中美和中歐等人文交流機(jī)制工作，繼續(xù)執(zhí)行好中美人文交流專項(xiàng)獎學(xué)金項(xiàng)目和中歐學(xué)分生專項(xiàng)獎學(xué)金項(xiàng)目。進(jìn)一步鼓勵我高校和美歐高校建立和深化合作關(guān)系，吸引更多發(fā)達(dá)國家青年學(xué)生來華留學(xué)。

2015年，教育部等相關(guān)部門還有針對性地吸引和培養(yǎng)知華、友華的高層次人才資源和戰(zhàn)略力量。通過實(shí)施來華留學(xué)卓越獎學(xué)金項(xiàng)目，協(xié)助各國開展青年杰出人才資源建設(shè)，影響和塑造其各領(lǐng)域的潛在青年領(lǐng)軍人物。

與此同時，多所高校通過提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量來吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來華學(xué)習(xí)?！叭A東師范大學(xué)有濃厚的人文教育氛圍和高質(zhì)量的人文專業(yè)教育，吸引了許多優(yōu)秀留學(xué)生修讀我們的人文專業(yè)”，華東師范大學(xué)國交中心主任黃美旭說。中國石油大學(xué)國際學(xué)院院長灤鳳池老師也介紹，中國石油大學(xué)的工程專業(yè)教育可以讓學(xué)生獲得良好的工作技能和專業(yè)素養(yǎng)，留學(xué)生回國后基本都能找到滿意的工作并獲得豐厚薪酬，這也是吸引留學(xué)生的主要原因之一。

“隨著流動規(guī)模不斷擴(kuò)大，國際學(xué)生已成為一種日益重要的、特殊的戰(zhàn)略資源。各國在全球化發(fā)展進(jìn)程中，對國際學(xué)生流動的重視程度越來越高，主要發(fā)達(dá)國家和新興國家都在不同程度上把國際教育上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度?！?教育部國際司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“一方面，因?yàn)榍髮W(xué)特征和在目的國停留時長，培養(yǎng)國際學(xué)生是一種深入的公共外交；另一方面，國際學(xué)生流動的格局和趨勢往往能體現(xiàn)各國教育核心競爭力的差距，而能否得天下英才而育之，且用之，更是國家綜合實(shí)力和全球影響力的集中體現(xiàn)?！?/p>

打造更具國際競爭力的留學(xué)教育

盡管來華留學(xué)人數(shù)有大幅提升，但目前我國留學(xué)逆差依然存在。教育部國際司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“在全球化視野下審視來華留學(xué)教育，我們還面臨諸多挑戰(zhàn)。與中國經(jīng)濟(jì)開放和國際化程度相比，中國的國際學(xué)生無論從規(guī)模還是質(zhì)量上，尤其是結(jié)構(gòu)上，都需要再向前跨一大步。要使來華留學(xué)教育健康、有序發(fā)展，需要進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，不斷優(yōu)化留學(xué)環(huán)境，保障教育質(zhì)量，打造更具國際競爭力的留學(xué)教育?！?/p>

許多在高校長期從事留學(xué)生工作的老師也認(rèn)為，當(dāng)前，來華留學(xué)工作依然面臨諸多難題：首先是整體留學(xué)環(huán)境的建設(shè)，仍需不斷加強(qiáng)與教育發(fā)達(dá)國家的教育交流、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)等，同時把來華留學(xué)生納入社會的整體管理，如留學(xué)生的就業(yè)、實(shí)習(xí)等；其次是硬件保障，隨著來華留學(xué)生規(guī)模的逐漸增大，許多高校留學(xué)生的住宿、教室資源、娛樂空間、食堂等相對飽和；還有全英文教學(xué)能力不足的問題，各高校全英文授課項(xiàng)目仍相對較少，如何整合校內(nèi)外師資隊(duì)伍，提升英語專業(yè)授課能力，仍需進(jìn)一步探索。

記者從教育部了解到，新修訂的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理辦法》即將出臺，屆時，來華留學(xué)管理將更加科學(xué)規(guī)范。同時，教育部正在推進(jìn)國際學(xué)生勤工助學(xué)和社會實(shí)踐法規(guī)的制定工作，使國際學(xué)生在華“打工合法化”。此外，有關(guān)部門正在研究適當(dāng)放開國際學(xué)生在華畢業(yè)后的就業(yè)和實(shí)習(xí)市場，讓留學(xué)生學(xué)成后能來去自由，真正得到實(shí)惠。

此外，委托第三方組織，建立與世界接軌的質(zhì)量保障制度工作也在推進(jìn)中?！拔覀冞€將整合我國高校優(yōu)質(zhì)資源，集中力量建設(shè)數(shù)百門具備全球吸引力和專業(yè)競爭力的英語授課精品課程，通過與國際知名教育機(jī)構(gòu)合作，達(dá)成學(xué)分認(rèn)可協(xié)議，建立‘學(xué)分聯(lián)盟’，為留學(xué)生提供方便。同時不斷健全獎學(xué)金生經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)獎學(xué)金的貨幣化改革?！?教育部國際司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“下一步將從政府和高校兩個層面打造國際化的網(wǎng)絡(luò)平臺，為教育機(jī)構(gòu)、國際學(xué)生以及社會公眾提供權(quán)威、時效性強(qiáng)的來華留學(xué)信息，力求通過充分利用現(xiàn)代科技信息技術(shù)手段，為高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)2020年留學(xué)生規(guī)模達(dá)50萬的目標(biāo)提供支持與保障?！保ㄚw婀娜 周 輖 楊宇瀟 萬蜓婷）