新華社蘭州9月20日電（記者 王衡）記者從20日在甘肅蘭州召開的全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作現(xiàn)場推進會上獲悉，“全面改薄”實施兩年多來，我國貧困地區(qū)義務教育學校辦學條件得到明顯改善，缺乏課桌椅、睡“大通鋪”、使用Ｄ級危房等現(xiàn)象基本消除。

2013年底，教育部、發(fā)改委、財政部印發(fā)了全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件的文件，提出5年內全國所有義務教育學校辦學條件都要達到必要水平。據(jù)統(tǒng)計，全國2656個縣的21.8萬所義務教育學校納入全面改薄實施范圍，規(guī)劃投入資金達5227億元。截至目前，5年規(guī)劃時間過半，任務完成也過半。

據(jù)介紹，全面改薄實施以來，全國校舍建設開工學校10.7萬所，開工面積1.35億平方米，占5年規(guī)劃改造面積的65.2%；竣工學校8.1萬所，竣工面積1.1億平方米，占51.3%；采購課桌凳1694萬套，圖書2.4億冊，計算機、教學儀器設備1.01億臺，總價值539億元，占5年規(guī)劃采購總金額的52.5%。

教育部黨組成員、部長助理陳舜說，目前初步形成了一套覆蓋全國義務教育學校的分地區(qū)、分類型、分項目的基本辦學條件標準。貧困地區(qū)義務教育學校辦學條件得到明顯改善，缺乏課桌椅、睡“大通鋪”、使用Ｄ級危房等現(xiàn)象基本消除。

然而，全面改薄工作也存在一些問題。中西部一些省份進度過慢，個別省份總體進度不及全國平均進度的一半；像四川涼山、貴州畢節(jié)、廣西河池、云南怒江和昭通等特殊困難地區(qū)任務很重，不采取特殊措施，很難如期完成規(guī)劃任務；有些地區(qū)存在較大的配套資金缺口。對此，教育部表示，將會同發(fā)改、財政及相關部門，同各地一起，積極研究解決辦法，抓好貫徹落實。