國(guó)務(wù)院新聞辦公室于2017年2月7日（星期二）上午10時(shí)舉行國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)，發(fā)展改革委、教育部、財(cái)政部、衛(wèi)生計(jì)生委有關(guān)負(fù)責(zé)同志和國(guó)務(wù)院新聞辦新聞發(fā)言人出席，介紹2016年人大代表建議和政協(xié)委員提案辦理相關(guān)情況，并答記者問(wèn)。

【中新社記者】請(qǐng)問(wèn)教育部沈部長(zhǎng)，2016年教育部有哪些政策出臺(tái)是和建議提案的提出辦理工作相關(guān)的。能不能給我們舉一些具體的案例說(shuō)明一下。

【沈曉明】謝謝你的提問(wèn)。我到這里參加吹風(fēng)會(huì)之前專門查了一下，2016年教育部一共發(fā)布新的教育政策81項(xiàng)。這81項(xiàng)當(dāng)中，絕大部分在政策形成過(guò)程中都得益于代表委員的建議提案。換句話說(shuō)，這81項(xiàng)政策當(dāng)中都有代表委員的貢獻(xiàn)。

值得說(shuō)的是兩種情況，第一種情況是我們?cè)谝恍┐蟮恼?、框架性文件?dāng)中，比如說(shuō)教育“十三五”規(guī)劃、教育現(xiàn)代化2030、教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃（2016-2020）、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃等這些大的框架性文件當(dāng)中，我們都吸收了歷年代表委員的建議提案。

第二種情況，有的教育政策直接是由于代表和委員的建議提案推動(dòng)的。舉個(gè)例子，近些年西部地區(qū)的一些代表委員多次提出，東部地區(qū)的一些高校憑借相對(duì)優(yōu)越的工作和生活條件，頻頻將西部地區(qū)高校的一些學(xué)術(shù)尖子、教學(xué)骨干挖到東部條件較好的高校。大家把這種現(xiàn)象稱之為“孔雀東南飛”。教育部認(rèn)為這種現(xiàn)象不僅對(duì)西部高校來(lái)說(shuō)是不公平的，而且還把人才價(jià)格不合理地越炒越高，把辦學(xué)成本不合理地越炒越高，使一部分高校教師隊(duì)伍軍心渙散，長(zhǎng)期下去不利于高校教師隊(duì)伍建設(shè)。

為此，2017年初，教育部出臺(tái)了規(guī)范高校教師流動(dòng)的文件，明確提出不鼓勵(lì)東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進(jìn)人才。我們知道這種不鼓勵(lì)是權(quán)宜之計(jì)，但是我們認(rèn)為當(dāng)下對(duì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍是有幫助的。這個(gè)政策就是因?yàn)榇砦瘑T的建議提案直接促成的。這是辦理代表委員建議提案過(guò)程中一個(gè)很好的案例。