新華社北京10月9日電（記者 胡浩）教育部副部長孫堯9日介紹，我國已逐步實現建檔立卡貧困學生職業(yè)教育資助全覆蓋，基本構建了較為完善的職教扶貧制度體系，貧困地區(qū)職業(yè)教育能力和水平穩(wěn)步提升。

“脫貧攻堅的實踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見效最快、成效最顯著的扶貧方式?！痹?017減貧與發(fā)展高層論壇教育扶貧論壇上，孫堯說，我國中等職業(yè)教育已對所有農村學生、涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費，補助每生每年2000元的國家助學金；高等職業(yè)教育建立了“獎助貸勤工助學”多元資助體系，獎學金、助學金分別覆蓋30%、25%的學生。同時，國務院扶貧辦還對建檔立卡貧困學生按照每生每年3000元左右的標準給予資助。

他介紹，下一步職教扶貧還將結合地方產業(yè)發(fā)展需求和個人教育需求，對建檔立卡的貧困學生，分類實施有針對性的職業(yè)教育和職業(yè)培訓政策。要在貧困地區(qū)的每個地級市至少建設好一所符合當地經濟社會發(fā)展需要的中等職業(yè)學校，建設一批社會有需求、辦學有質量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，培養(yǎng)滿足當地產業(yè)發(fā)展、基本公共服務等需要的技術技能人才。同時，要實現東西部職教集團、職業(yè)院校結對幫扶全覆蓋，帶動貧困地區(qū)學校提升辦學水平和質量。校企聯合培養(yǎng)類職業(yè)教育優(yōu)先招收建檔立卡貧困學生，公益性職業(yè)培訓優(yōu)先面向建檔立卡貧困人口，落實貧困職教畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，建立貧困畢業(yè)生信息庫，實行“一對一”動態(tài)管理和服務，優(yōu)先推送就業(yè)崗位，加強創(chuàng)業(yè)指導和培訓。