●探索每周一天無作業(yè)日 倡導(dǎo)體育家庭作業(yè)制度 ●不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字 ●不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)

10月30日，自治區(qū)教育廳出臺《自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實施意見》。

意見要求，學(xué)校要加強作業(yè)管理，倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。要積極探索建立《作業(yè)日志》，搭建學(xué)生、教師、家長多向評價和多向交流平臺，完善相應(yīng)的管理、監(jiān)督責(zé)任體系，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)，探索每周一天無作業(yè)日，倡導(dǎo)體育家庭作業(yè)制度。嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

意見指出，作業(yè)是教師在引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，承載學(xué)習(xí)內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、實施過程性評價的載體。教師要從學(xué)習(xí)活動整體考慮，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，把握作業(yè)的難易與完成時間，科學(xué)系統(tǒng)合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層實施作業(yè)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)，逐步解決以翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的普遍現(xiàn)象，切實杜絕簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

意見還要求，學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度。利用“班班通”“人人通”和寧夏教育云等資源平臺，探索建立各學(xué)科作業(yè)庫，通過學(xué)科教師的合作研究，不斷豐富和完善作業(yè)資源。要在嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時間，小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級每天完成書面家庭作業(yè)的總時間最多不超過1小時，初中學(xué)生每天家庭作業(yè)時間控制在1.5小時以內(nèi)。各級教育督導(dǎo)部門要把學(xué)校的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，指導(dǎo)和督促中小學(xué)校深入實施素質(zhì)教育、規(guī)范課程教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要落實責(zé)任追究制，對作業(yè)管理中問題較多、監(jiān)管不力的學(xué)校要通報批評，以確保深化課程改革及培養(yǎng)中小學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育各項措施落到實處。（記者 周一青）