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讓民族地區(qū)學子搭上教育“快車”——四川推進教育現(xiàn)代化工程

2019-02-02 10:31 來源: 新華社
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新華社成都2月2日電 題:讓民族地區(qū)學子搭上教育“快車”——四川推進教育現(xiàn)代化工程

新華社記者 吳曉穎

讀三年級的藏族學生秦玉亮每周最期盼的是計算機課,對家中沒有電腦的他來說,課堂上學到的電腦畫圖特別有趣。秦玉亮就讀的阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣白河鄉(xiāng)中心小學位于海拔1500多米的山坳里,是阿壩州一個較為偏遠的教學點。

走進這所學生不足百人的學校,最直觀的感受是這里的硬件教學條件,一點不比內(nèi)地城市學校差。4層高教學樓內(nèi)科學實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、琴房一應(yīng)俱全,每間教室都安裝有空調(diào)、多媒體設(shè)備。

“3年前,這些可都是沒有的。”該校副校長吳南偉介紹說,2016年政府投入200多萬元新建校舍,配備了先進的教學設(shè)備。學校還和九寨溝縣第四小學結(jié)對,每個月,兩所學?;ヅ衫蠋熃涣鲗W習。

在四川民族地區(qū),像白河鄉(xiāng)中心小學一樣實現(xiàn)現(xiàn)代化、標準化的學校還有很多。四川為改變民族地區(qū)教育落后的面貌,堅持“補短板”“兜網(wǎng)底”,全面改善民族地區(qū)基本公共教育服務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計,2012年至2017年,中央、四川先后在民族地區(qū)實施“義務(wù)教育學校改薄”“大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程”等工程,累計投入130多億元。

目前,包括九寨溝縣在內(nèi),四川民族自治地區(qū)的51個縣(市) 中已有33個縣通過國家縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認定。中小學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實現(xiàn)了由解決“一無兩有”(即無危房,班班有教室,人人有木制課桌凳),到規(guī)范、標準化建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)變。

社會發(fā)育程度低、教育基礎(chǔ)薄弱的民族地區(qū)如何在較短時間內(nèi)提升教育質(zhì)量、趕上內(nèi)地先進教育水平?利用信息手段實施遠程教育、共享優(yōu)質(zhì)教育資源,為教育實現(xiàn)“彎道超車”提供了可能。

在率先發(fā)展教育信息化的甘孜藏族自治州,從2014年起連續(xù)3年,州縣每年投入1億元用于甘孜智慧教育建設(shè),搭建起州、縣、校三級云平臺,全州“校校通”覆蓋率達到87%,“班班通”覆蓋率達到95%。借助“智慧云”,州內(nèi)中小學開展“每天一小時”等教師教研、培訓活動,“遠端”學校與“前端”學校實現(xiàn)異地同堂、名師共享。

在康定中學,高中網(wǎng)班的師生與相隔200多公里外的“前端”名?!啥际械谄咧袑W,實現(xiàn)了學生同步上課、同步作業(yè)、同步考試、教師同步備課辦公??刀ㄖ袑W校長陳軍說,在緊跟成都七中的過程中,學校打造出了一支優(yōu)秀的教師團隊,提升了“自我造血”能力。

通過充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢,甘孜州教育事業(yè)出現(xiàn)可喜的變化,從2016年到2018年,高考升學率逐年提高。教育質(zhì)量的提升為家長吃了“定心丸”。過去一些有條件的家庭常把孩子送到內(nèi)地學校讀書,如今不少優(yōu)質(zhì)生源回流到州內(nèi)。

教育信息化帶來的改變也讓涼山彝族自治州廣大師生受益。據(jù)介紹,該州高中采用成都市第七中學資源、初中采用成都石室中學資源開展遠程直播、錄播教學,并與這些學校建立幫扶機制,依托省內(nèi)資源幫助當?shù)亟處熝杆俪砷L。普格縣五道箐鄉(xiāng)中心小學校長胡正華說,幾年前學校學生平均分只有40多分,如今提升到70多分,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,師生滿意度越來越高。

“短期扶貧靠產(chǎn)業(yè),長期靠教育。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策?!彼拇ㄊ〗逃龔d廳長朱世宏說,政府通過實施15年免費計劃、教育信息化工程等系列舉措,讓民族地區(qū)孩子能讀得起書、上得好學,“一人讀書就業(yè),全家脫貧”的成效正在初步顯現(xiàn)。

【我要糾錯】責任編輯:張興華
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