3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班老師程志高（右）在指導(dǎo)學(xué)生制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 張端 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 劉軍喜 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 劉軍喜 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 劉軍喜 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 張端 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 張端 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在微調(diào)木工工具。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 劉軍喜 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 張端 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 劉軍喜 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 劉軍喜 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 張端 攝

3月26日，休寧徽匠學(xué)校木工班學(xué)生在制作木椅。

安徽省休寧徽匠學(xué)校木工班創(chuàng)立于2003年，招收初中畢業(yè)生，既學(xué)木工手藝，又學(xué)文化知識。木工班采用學(xué)徒制授課，每屆學(xué)生人數(shù)在二三十名，學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年。木工班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)需獨(dú)立制作出體現(xiàn)木工技藝水平的八仙桌和太師椅，才能通過考核。近年來，休寧徽匠學(xué)校木工班通過校企合作，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的木工從業(yè)人員，既傳承了徽州傳統(tǒng)木工技藝，又將徽州文化的智慧融入生活。

新華社記者 張端 攝