新華社杭州5月1日電 題：體教融合走出新路——青少年體育教育的浙江探索

新華社記者許舜達(dá)

朝氣蓬勃的青少年，就像早晨七八點(diǎn)鐘的太陽；處在生長發(fā)育期的他們，需要體育活動(dòng)鍛煉其體魄、磨煉其精神。近年來，浙江省積極推動(dòng)體教融合改革，提高體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)和綜合素質(zhì)，形成了青少年體育教育的有益探索。

創(chuàng)新“學(xué)校+俱樂部”模式

下午3點(diǎn)多，在衢州市柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，下課后的學(xué)生們從教室里魚貫而出，來到鋪設(shè)著人工草坪的足球場上，練習(xí)運(yùn)球、傳球、射門，揮灑汗水。一年一度的校園足球聯(lián)賽還未開始，但在專業(yè)教練的指導(dǎo)下，孩子們已經(jīng)提前開始“備戰(zhàn)”。

柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園并不大，卻培養(yǎng)出了一批以國奧球員童磊為代表的優(yōu)秀足球人才，董子健、程添樂、巫羿錦等小球員也入選了新一期國家少年隊(duì)，學(xué)校還被評(píng)為浙江省校園足球優(yōu)秀定點(diǎn)學(xué)校和全國青少年校園足球特色學(xué)校。

衢州市柯城區(qū)地處浙江西部，經(jīng)濟(jì)和人口都不占優(yōu)勢，柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“足球基因”從何而來？

“開展學(xué)校體育離不開場地師資，場地我們有，可專業(yè)的體育教練是稀缺資源?！笨鲁菂^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長葉小秋說，從2000年開始，學(xué)校通過購買服務(wù)的方式和衢州市華騰青少年體育俱樂部展開合作，由俱樂部向?qū)W校輸送6名專業(yè)教練，負(fù)責(zé)常規(guī)的足球課以及校隊(duì)訓(xùn)練比賽，專業(yè)教練匱乏的問題迎刃而解。

葉小秋告訴記者，學(xué)校搞校園足球堅(jiān)持了19年，前后5任校長都很支持，效果也很理想。如今班班有球隊(duì)，年年有聯(lián)賽，每個(gè)學(xué)生都能“踢兩腳”。而課后的訓(xùn)練也不影響學(xué)習(xí)，很多小“球星”同時(shí)還是“學(xué)霸”。

據(jù)了解，“學(xué)校+俱樂部”的創(chuàng)新模式已經(jīng)在衢州普及開來。通過體育協(xié)會(huì)、俱樂部派駐專業(yè)教練，每個(gè)學(xué)校開展足球、籃球、羽毛球等至少一個(gè)特色項(xiàng)目，目前覆蓋全市38所學(xué)校，在訓(xùn)學(xué)生超過3000人。

培養(yǎng)更多有文化的體育人

走進(jìn)杭州市陳經(jīng)綸體育學(xué)校，泳池邊一字排開的小朋友正在練習(xí)打水，時(shí)不時(shí)探出水的小腦袋帶著滿臉稚氣卻又嚴(yán)肅認(rèn)真。很多啟蒙教練親切地把這些學(xué)齡前后的孩子稱為“小魚苗”。他們中，可能就有下一個(gè)孫楊。戴著水下耳麥的學(xué)員們，在水下也能清楚聽見教練員在岸上說的話，實(shí)時(shí)進(jìn)行動(dòng)作的糾正和指導(dǎo)。

“中國游泳看浙江，浙江游泳看杭州”，從羅雪娟到葉詩文再到孫楊，杭州泳池里誕生了一個(gè)個(gè)中國游泳隊(duì)的領(lǐng)軍人物。

值得一提的是，在杭州游泳的模式中，沒有對(duì)孩子們進(jìn)行“集中訓(xùn)練，集中學(xué)習(xí)，集中管理”，而是堅(jiān)持采取“走訓(xùn)”，學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤，實(shí)現(xiàn)了真正的體教結(jié)合。

“畢竟奧運(yùn)冠軍是萬里挑一，那些成不了金字塔尖的孩子們通過學(xué)習(xí)游泳，既能擁有強(qiáng)壯的身體，達(dá)到一定水平，也能通過特長生考進(jìn)各個(gè)高校?！眹壹?jí)游泳教練朱穎說，除了指導(dǎo)游泳，教練們還會(huì)定期察看孩子的成績單，督促他們學(xué)習(xí)。

朱穎表示，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)已經(jīng)走向多元化，她希望培養(yǎng)更多有文化的體育人，改變過去對(duì)運(yùn)動(dòng)員“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單”的認(rèn)識(shí)。

記者了解到，除了陳經(jīng)綸體校，杭州還有杭州游泳健身中心和大關(guān)游泳健身中心兩個(gè)點(diǎn)，目前杭州游泳已經(jīng)形成“三足鼎立”的局面，相互競爭且各具特色。

體教深度融合走出新路

“體育好的，文化課成績也能好?！薄@是衢州市白云學(xué)校里流傳的一句話。白云學(xué)校成立于2006年，是一所九年一貫制學(xué)校，其最大的特色是校內(nèi)開展的體育教育。

“從我們這里畢業(yè)的初中生，都掌握至少兩項(xiàng)體育技能。”白云學(xué)校校長葉海濤介紹，學(xué)生入學(xué)開始就受到專業(yè)體育教育。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選擇包括田徑、圍棋、擊劍、健美操、射擊、射箭等不同的項(xiàng)目，學(xué)生們能接觸到的遠(yuǎn)不止是普通的體育課。

衢州市體育局副調(diào)研員毛周春介紹，由于歷史原因，衢州市沒有市本級(jí)體校。體育部門和教育部門聯(lián)手合作，創(chuàng)新體制機(jī)制，2010年衢州市柯城區(qū)政府為白云學(xué)校增掛了“柯城區(qū)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?！钡呐谱?，實(shí)行“一套班子，兩塊牌子”的運(yùn)行模式。

在白云學(xué)校，所有體校學(xué)生都和普通學(xué)生被混編入相同的班級(jí)，體校生在學(xué)習(xí)成績方面沒有任何“優(yōu)待”，一旦成績不好甚至有可能被取消參加訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。然而，學(xué)生外出參加賽事，有時(shí)一去兩三周也很平常，落下的功課怎么辦？

“我們會(huì)派出文化課老師跟隊(duì)，學(xué)生白天比賽，晚上補(bǔ)課，比賽學(xué)習(xí)兩不誤。”葉海濤表示，體校中真正成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的不到10%，體校不只是培養(yǎng)后備人才，而是培養(yǎng)人的地方。

這是體教融合探索在浙江的一個(gè)縮影。2017年，浙江省體育局、浙江省教育廳、浙江省編辦等5家單位聯(lián)合印發(fā)了《浙江省縣級(jí)體校改革發(fā)展實(shí)施方案》，要求到2020年底，實(shí)現(xiàn)“縣縣有一所新型體校”。

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。未來可期。