新華社北京２月２６日電（記者田雨、李亞杰）義務教育是普惠性教育，每個適齡兒童、少年都應當享有平等的接受義務教育的權(quán)利。首次提請全國人大常委會審議的義務教育法修訂草案，把解決義務教育資源配置不盡合理問題作為重點之一。
在經(jīng)費投入方面，草案規(guī)定，縣級人民政府教育主管部門編制本部門預算，除向農(nóng)村地區(qū)義務教育學校、城市義務教育薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經(jīng)費。國務院和縣級以上人民政府應當根據(jù)實際需要，設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務教育。國家組織、支持和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。
在師資力量配置方面，草案規(guī)定，縣級人民政府教育主管部門應當采取措施，促進本行政區(qū)域內(nèi)義務教育學校師資力量均衡配置，組織本行政區(qū)域內(nèi)義務教育公辦學校的校長和教師流動。各級政府應當引導和鼓勵高等學校畢業(yè)生擔任義務教育教師，引導和鼓勵教師和高等學校畢業(yè)生在農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)從事義務教育工作。城市義務教育公辦學校的教師晉升高級職務，應當具有在農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)義務教育學校任教一定年限的經(jīng)歷，新聘任的教師應當?shù)睫r(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)缺乏教師的義務教育學校任教一定年限。國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)缺乏教師的義務教育學校任教。
在教育資源管理以及監(jiān)督方面，草案規(guī)定，各級人民政府及其有關(guān)部門應當促進義務教育學校均衡發(fā)展，不得以任何名義將義務教育學校分為重點學校和非重點學校?？h級人民政府教育主管部門應當建立和完善義務教育發(fā)展水平的評估制度，定期對不同地區(qū)、不同學校實施義務教育的狀況進行評估和分析，并應采取措施縮小差距。（完）
