在湖南全省范圍內(nèi)建立并實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步。11月29日，全國(guó)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在長(zhǎng)沙舉行。教育部副部長(zhǎng)劉利民稱贊湖南經(jīng)驗(yàn)“很有借鑒意義，聽后倍感振奮”。湖南省委常委、省委組織部部長(zhǎng)、副省長(zhǎng)郭開朗出席并講話。
2010年，按照督政與督學(xué)并重、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的要求，湖南建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。目前，全省范圍內(nèi)共設(shè)置了764個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，聘請(qǐng)了3644名責(zé)任區(qū)督學(xué)，觸角延伸到每一所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了對(duì)每一所學(xué)校督導(dǎo)的“全覆蓋”。督學(xué)責(zé)任區(qū)組建不同專業(yè)的督學(xué)隊(duì)伍，實(shí)行不定期的隨訪督導(dǎo)和回訪，對(duì)學(xué)校的“全過程”和“全方位”進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校自我反思、自我改進(jìn)、持續(xù)進(jìn)步。
督學(xué)責(zé)任區(qū) “督什么”、“怎么督”，湖南教育督導(dǎo)樹立了先進(jìn)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)理念。督導(dǎo)不再只是挑刺找毛病，而是要幫助、指導(dǎo)學(xué)校查明問題的原因，制定改進(jìn)工作的時(shí)間表與路線圖。督學(xué)也一改“欽差大臣”“特派員”居高臨下的嚴(yán)肅面孔，以專業(yè)、平等的身份出現(xiàn)，與學(xué)校溝通探討，做推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的合作者與引導(dǎo)者。同時(shí)，督導(dǎo)也不再只關(guān)注結(jié)果，而是強(qiáng)化過程監(jiān)控，差別化對(duì)待每一所學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校準(zhǔn)確定位，探求特色發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的努力方向，促進(jìn)每一所學(xué)校在每一學(xué)期、每一年度都有進(jìn)步。
督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施不到兩年,在提高辦學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量方面成效明顯。中小學(xué)校招生、收費(fèi)、開課設(shè)節(jié)等方面日益規(guī)范，節(jié)假日學(xué)校成建制補(bǔ)課、將場(chǎng)地出租民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦班等現(xiàn)象大幅減少，學(xué)校辦學(xué)行為正朝著實(shí)施素質(zhì)教育的方向明顯好轉(zhuǎn)。督學(xué)把引導(dǎo)和推進(jìn)高效課堂作為重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域之一，教研教學(xué)改革明顯推進(jìn)。督學(xué)責(zé)任區(qū)工作得到了學(xué)校和師生的充分認(rèn)可和肯定，尤其是一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，從過去“怕督學(xué)”變成了現(xiàn)在“搶督學(xué)”，爭(zhēng)相邀請(qǐng)督學(xué)到校、到課堂指導(dǎo)。
